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当孩子到了一定年龄，他/她应该去幼儿园学习，幼儿园可以为儿童提供照料和教育，在校园里，孩子们得到了很好的照顾，学习了很多基本的生活技能，以及一些知识水平东西。
一位同事的儿子到达了幼儿园的大班，前段时间，奶奶想带孩子回老家玩，但孩子的妈妈却拒绝了，因为孩子正在学拼音，她认为如果她现在请假，她会错过可能会学习的好机会，这孩子很快就要上小学了，如果她没有打好基础，她就不去上班了。。
其实，很多小学一年级老师并不赞成幼儿园早期学习拼音，孩子们在这个阶段，其实还没有形成语言学习的要求，他们很难掌握这种拼写规律和对应关系。
每个人的掌握程度也不一样，进入小学时，可能会出现一些拼写错误，或是不良的写作习惯，这对以后的学习非常不利。
有人认为幼儿园老师不适合教拼音，原因是什么？
一、他们属于不同的领域
对幼儿园教师来说，最好是教会孩子良好的品德，让他们形成更好的语言表达能力，同时，他们也应该通过一些集体活动使孩子得到更好的锻炼。
然而拼音教学属于小学文化知识的范畴范畴，在教学过程中，有许多方法和联系，幼儿园的老师可能不理解，因此有可能对孩子的影响很大，因为他们自己的错误引导。
二、短板不容忽视
拼音是学好汉字的基础，所以学习入门非常重要，如果不是专业老师教，很有可能让孩子在学习过程中养成很多坏习惯，或者发音错误，或者写作问题，这些坏习惯形成后很难纠正。
那么谁应该教孩子们学拼音呢？
1、年轻衔接班
学习是一个循序渐进的过程，无论是家长还是老师都不能揠苗助长，在孩子们学习拼音之前，他们可以提前准备衔接班，以便进入小学阶段的适应阶段，在此期间，孩子们的主要任务是改进学习方法，树立良好的学习态度，这将有助于他们在未来的学习中更好地进入一年级。
2、一年级
这个阶段意味着孩子们正式进入小学，无论是上课方式还是对老师的要求对孩子都会有所不同，孩子们应该开始逐渐适应注意力来完成固定时期的课堂内容，同时，这段时间可以看作是真正的知识学习。
孩子们要养成良好的学习习惯，对学习、什么时候玩、什么时候学认真以及老师布置的作业什么时候应该完成有明确的认识，他们应该有一个更定期的计划，这样他们才能更好地完成学习任务，提高自己。
一般来说，大多数幼儿园的孩子大部分时间都在玩，老师也很娱乐，幼儿园的重点是培养孩子的生活习惯，不会有专业作业。
对于小学来说，教学内容更加明确，对孩子的独立性要求也更高，因此爸爸妈妈应提前为孩子做好充分的思想准备，帮助他们进入小学后更好地学习。
当然，孩子在年轻的过程中需要一定的时间去适应，如果教学进度过紧，会使孩子产生压力，从而产生学习的阻力感。
在汉语拼音教学中，教师应适当降低要求，使孩子们在快乐中获得更大的收获，爱上学习。
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