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课文作者老舍先生是我们非常熟悉的作家，有“人民艺术家”的称号，代表作品有长篇小说《四世同堂》、《骆驼祥子》等，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。
这篇课文作者用通俗流畅的语言细致、生动地描写了猫的性格古怪和它满月时的淘气可爱，处处流露出作者对猫的喜爱。
学习生字词，读通课文
给生字注音，先拼读再整体认读，读准字音，认清字形。给生字组两个词，一个课内一个课外；参照“词语表”从文中圈出本课重点词语。把以上词语认真读三遍。大声朗读课文，读准生字词，读通句子。
·注意两个多音字：
【屏】（bǐng）屏息凝神；（píng）屏障
【折】（zhé）折断；（zhē）折腾；（shé）折本
·联系上下文解释词语：
【屏息凝神】本课指猫注意力高度集中等着捉老鼠。
【生气勃勃】本课指小猫精力旺盛，活泼可爱。
默读课文，解决课后习题
课文围绕猫的可爱写了哪几层意思？
课文1-5自然段从三个方面介绍猫的性格古怪：
它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；它高兴时和不高兴时截然不同的表现；它既胆小又勇猛。这种古怪的小动物，让作者觉得很可爱。课文第6自然段通过写小时候的猫淘气爱玩来体现它的可爱：
刚满月时，腿脚还站不稳时就爱玩；稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。
举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫？
我们在文中画出能体现作者喜欢猫的句子，在旁边写上批注。
第二自然地：作者运用了拟人的修辞手法，把猫当作顽皮可爱的孩子来写，字里行间体现出了对猫的喜欢。第三自然段运用了拟人和比喻的修辞手法，写了猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭的古怪性格，把猫的脚印比作美丽、可爱的梅花，这些语句都能体现作者对猫的喜欢。第四自然段有拟人的手法写猫既胆小又勇敢，也能看出作者非常喜欢猫。第六自然段作者运用拟人的手法把小猫写得和小朋友一样淘气、顽皮、可爱，处处体现出了他对猫的喜欢。
读“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。
老舍：通过描写猫的性格表达对猫的喜爱之情
周而复：通过描写猫的外貌和神情表达对猫的喜爱
夏丏尊：通过一家人对小猫的态度表达对猫的喜爱
对于同一样事物，我们可以从不同的角度去描写，只要细心观察，用心体会，写的时候表达出真情实感，就能写出优秀的作文。
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