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女儿上小学了，要开始写作文了。可她最怕的就是这个作业，每次老师布置作文，她都拖到最后。
我能理解女儿，因为我也是一个写作小白。怎么办呢？
我看到有很多妈妈为孩子报作文班，好像效果也不大。
归其原因有三个方面：1.孩子阅读太少,积累不够。2.写作训练太少，没摸清写作套路。3.缺少观察，作文没有新意。
找到原因后，需要对症下药。虽然我也很喜欢阅读，但很少去写作。
为了提高女儿的作文水平，也为了我自己，我在有书上报了一个写作课，学完后很受启发。
每天我都和女儿一起读书，我读我喜欢的书，女儿读她喜欢的书。我们会对书中的内容交流彼此的看法。
当然，成人的书，女儿可能不太理解。我会选择读一些工具书，用女儿能理解的语言，与她交流。
小学生的作文一般都是由写句子开始。我就让女儿坚持写日记，训练他的遣词造句能力，而我坚持写读书笔记。
时间久了，女儿会抱怨：“天天写日记，哪有那么多写的？”
其实日记就是记录生活。只要有生活，日记的内容就会源源不断。
我鼓励女儿先回忆一天的生活，再选定要记录的内容。比如在学校发生的事情，在校外看到的一些有趣的现象，一道美丽的风景，还有自己的感悟心得等等。
当然，我也鼓励女儿可以在日记里倾诉自己的烦恼，委屈，甚至是对父母的不满。
思维拓宽了，曰记的内容自然就丰富了。
刚开始，女儿的日记只有几十字到一百字，内容就像流水账，毫无思想感情。
我就自然而然地引导她观察人和物，展开丰富的想象，比如看到晚霞，我就问女儿，晚霞像什么？
她说晚霞像漂亮的裙子，像绸缎......
那彩虹又像什么呢？她又会说出一大堆想象的句子。
就这样，慢慢地，女儿的日记内容稍微丰满一些了，现在可以写到三四百字，作文水平也提高了不少。
在写作技巧上，我鼓励女儿写有新意的作文。就是构思上要与众不同。
同样一个题目，要建立在对生活的感受与观察上，写出真情实感。
一年级的时候，女儿曾经写过一篇作文，题目是《珍贵的礼物》。
她在作文里这样写道:“我的班主任杨老师是一位漂亮温柔的年轻姐姐。她很喜欢微笑，从不对我们发脾气。即便是我们做错了事，她也从不责罚。杨老师还经常在家里做一些点心，拿到学校奖励我们。”
在作文的最后，她又这样说：“杨老师，你对我们的爱就是给我们的最珍贵的礼物。”
这篇作文获得了年级大赛一等奖。
这给了女儿写作的信心，我也乘此机会为女儿加油鼓劲儿。
于是，我整理出了各种类型的作文范例以及写作方法，以备练习。
记叙文，要交代清楚时间，地点，人物。事情的发展，经过和结局。中心思想要正能量，观点要鲜明。
游记，可以按时间的顺序写，也可以按游览的顺序写，还可以按空间转移的顺序写。语言要优美，多写拟人句，比喻句，排比句。
写人物要从外貌，语言，行为，心理活动等来表达人物性格。
说明文，语言要通俗易懂。用举例子，作比较和列数字的方法，讲清楚一个问题。
除了练习以上各种文体，我和女儿还经常一起练习写读书笔记。
她曾经写过一篇《骆驼祥子》的读书笔记，在文末表达了自己的思考：祥子如果生活在现代社会，会不会过得很好？
这说明，女儿读懂了《骆驼祥子》这本书，对书的内容有了更深刻的体会。
通过不断的写作训练，女儿现在不再害怕写作文了。
现在，日记也成了我与女儿交流的一种方式。我们在日记里读懂了彼此的喜怒哀乐，亲子关系也越来越融洽。
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