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这次语文期中测试并不是很难，关键在于平时生字词的积累。
第六小题考察的是字音，这里要注意的是：
雨露 [yǔ lù] 灵巧 [líng qiǎo]
世纪 [shì jì] 黑暗[hēi àn]
第七小题考察的是字形，这里要注意的是：
水稻 招待 苍蝇 物质
第八小题考察的是词语运用，也是易错题。
精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。（符合句意）
愤愤不平（fèn fèn bù píng ）：心中不服,为之十分气恼。（符合句意）
经过老师的一番教育，小明发生了呼风唤雨的变化。
呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。（不符合句意）
应该为：经过老师的一番教育，小明发生了翻天覆地的变化。
翻天覆地：也说天翻地覆。形容变化巨大而彻底。
第九小题考察的是修改病句，这是常考题型。
修改病句的常见类型：
（1)重复累赘
《昆虫据》的作者是法布尔所写的。（删掉“的作者”或者“写得”）
（2）词语搭配不当学校的操场扩张（扩张改为扩建）了不少。
（3）成分残缺
每个学生都应该（添加“养成”）上课专心听讲的好习惯。（养成上课听讲的好习惯）
（4）前后矛盾
今天早上下了一天的雪。（删掉“早上”或者“一天”）
（5）指代不明
李刚和小明是好朋友，他（他改为李刚或者小明都可）经常帮助他。
（6）不合逻辑
幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果等水果。
（改为：幼儿园经常给我们吃水果。）
（7）语序颠倒
语文对我产生了浓厚的兴趣。
（改为：我对语文产生了浓厚的兴趣。）
第十小题考察的是词语的运用，带入文中句子便可得出答案。
第十一小题，考察的是标点符合的运用。
A项考察的是提示语在中间时的符号。
一、提示语在前面，用（：）
1、他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。”
2、待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？”
3、挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”
4、我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的,我是最大的。”
二、提示语在中间，用逗号（，）
1、“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”
2、““我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”
3、“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？”
三、提示语在后面，用句号（。)
1、“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。
2、“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。
3、"是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。
因此，A项是提示语在中间，应用逗号。“你们准备参加哪项项目。”句号要变为问号。
第十二小题是考察修辞手法，c项是设问，设问的特点是自问自答。
第十三小题考察的是语文课文基础知识，《暮江吟》的作者是白居易。
第十四题考察是易错词语，易错字为（用括号标明）：
（创）造 （葡萄） （牢)固 成(熟)
( 洞穴) (疲）劳 （著）名 （休）想
第十五题考察是平时的古诗和日积月累。
第十六题是排序，错的学生较多。这篇文章的排序技巧是按《盘古开天地》的课文内容来排序的，可以借助句子中的关键词来排序。如“有一天”一般都是在第一句话。
课内和课外阅读都比较简单，基本上都能从文中找到答案。要注意的是词语的近义词和反义词，这是这几次考试常见的题目，需要日常的积累。
作文属于半命题作文，先要把题目补充完整，比如：我最想去黄山。
本次作文的要求要看清楚：
写出地方特点。自己想去的原因写清楚。
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