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常常有三年级的家长抱怨孩子面对作文题目不知道怎么动笔，作为家长也不知道该怎么教，只能干着急。这几天许多三年级的孩子也开始要写第六单元作文“这儿真美”了，小编就给大家说说怎么写好这篇作文吧。
首先家长们需要弄清楚孩子第六单元都学习了一些什么课文，通常一个单元的作文是和那个单元所学的内容有联系的。翻开三年级部编版语文上册第六单元可以看见，孩子们学习了《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》，这整个单元都是写的景物。
从写作顺序来看，《富饶的西沙群岛》是按照海面、海底、海岛的空间顺序在写，《海滨小城》是按照由远及近的空间转换顺序在写，《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的时间顺序在写。知道这些之后，我们就可以跟孩子选择一个场景，选择一种写作顺序来写。最直接的方法是选择一篇课文模仿着写。
比如我们可以让孩子模仿《美丽的小兴安岭》来写木兰云雾山，题目叫“木兰云雾山真美”。这篇课文的第一自然段是“我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连城一片，就像绿色的海洋。”
那我们可以教给孩子这样写：我国湖北的木兰云雾山，有各种美丽的花朵，油菜花、荷花、菊花……一年四季花香四溢，景色宜人。
由于《美丽的小兴安岭》是总分总结构的，那我们可以让孩子模仿者课文把“木兰云雾山真美”的结尾写出来。
课文的结尾是“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”
那我们可以教孩子这样写：木兰云雾山一年四季景色诱人，真是一座美丽的大花园。
开头和结尾确定了，我们再来教孩子写课文的中间段落。大家不要把每句话教给孩子，这样会让他们养成依赖性。我们可以教孩子分析《美丽的小兴安岭》中间的春夏秋冬段落，启发孩子怎么着手写。
《美丽的小兴安岭》第二自然段写的是春天的勃勃生机，其中写了树木、积雪、小溪、小鹿。 那我们可以让孩子第二自然段写油菜花的美丽，然后问问孩子油菜花开了，会出现哪些小动物。结合生活实际，我们就选出了蜜蜂和蝴蝶。
那么就可以让孩子在草稿本上拟好提纲：
春：油菜花、蝴蝶、蜜蜂。
然后问问孩子油菜花是什么颜色的，我们可以用上什么修辞来写。那么就可以总结出来：油菜花——金黄——金色的海洋（比喻）；蝴蝶——在花间捉迷藏或者在花间快乐的舞蹈（拟人）；蜜蜂——争先恐后地赶到花间忙着采蜜（拟人）。这些句子对于三年级的孩子来说都是可以写出来的，只是需要我们点拨一下。
那么就可以让孩子完善提纲：
春：油菜花——金黄——金色的海洋（比喻）；蝴蝶——在花间捉迷藏或者在花间快乐的舞蹈（拟人）；蜜蜂——争先恐后地赶到花间忙着采蜜（拟人）。
同样的方法，我们就可以把整个春夏秋冬的提纲拟出来。春天除了写油菜花，还可以写映山红，这个也是云雾山的一大特色花。当然还可以写桃花，桃花一样很美。夏天可以写荷花，荷花的写法，我之前也有讲过。秋天可以写菊花、金桂，冬天可以写梅花，然后想前面的春天那样给这些花搭配符合那个季节的小动物或者景物，使内容丰富起来。
在写春夏秋冬的每一段的时候开头第一句记得用上中心句，这样作文比较层次分明。总分总的写作结构，具备层次分明的特点，再配上比喻拟人的修辞手法，孩子的作文就能拿高分啦！
总之，当孩子不会写作文的时候，家长不要着急，保持冷静，带着孩子一起分析课文，模仿写。有谁是天生会写作文的呢？都是慢慢模仿，慢慢创新，加油！
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