前两篇文章https://baijiahao.baidu.com/builder/preview/s?id=1690841245352066970讲的是初中现代文阅读理解题中最难的一种——小说阅读，如果小说阅读能够顺利提升，那么语文成绩就能迅速提升。
今天要给孩子讲讲说明文阅读，这是相对简单的一种阅读理解，这样讲吧，文学作品的阅读一般多少都要扣几分，但是说明文阅读是主观题中的客观题，是可以拿到满分的。所以说明文阅读的目标是，一分不丢。好了，开始我们的讲解吧。
语文成绩提升辅导记录（三）
说明文阅读提升
一、做练习：2020年浙江省台州市中考试卷非文学作品阅读题《阅读的层次》（限时20分钟完成）
二、批阅情况如下：
三、辅导讲解：
讲解：这是一道内容筛选题。 解答时要抓住的起点是每一个选项，思路是一项项到文章中去找到原句，比较原句与选项的区别，有区别的就是错误的。
参考答案：（1）B
讲解：这是一道内容理解题。 解答时要抓住的起点是这两个选项，思路是填进去的内容要与该段的内容相一致。这一段说明什么内容，填进去的句子也要围绕着这一段主要内容进行。其最好的答题思路是，第2段介绍的是基础阅读，它的基本任务是……而B正是这个意思；第6段介绍的是检视阅读，它的基本任务是……，而A表达的正是这个意思。
参考答案：（2）B；A 【示例1】文章第2段写“基础阅读”，“基础阅读”就是明白每个字的意思，然后试着去了解这个句子到底说的提什么，所以①处填B。第6段写“检视调读”，“检视阅读”就是表面上去观察这本书，获得这本书表象上教给我们的一切，所以②处填A。
讲解：这是一道内容探究题。 解答时要抓住的起点是以《红星……》《钢铁……》为例，探究“红色经典”的现实意义，终点是要用到“哪些阅读层次”。探究红色经典的现实意义，需要阅读到什么程度，要达到这样的程度需要运用到哪些阅读方法，回答时的思路是这样一层层推进的。
参考答案：（3）完成这个任务要分别读完两本书。就是运用基础阅读和检视阅读，了解两本书的内容，然后带着阅读任务，对每本书进行全盘完整的阅读，并进行咀嚼消化。只是运用分析阅读，最后就“红色经典”的现实意义这个主题，对两本书进行分析比较，这是运用到主题阅读。
四、练习：2020年浙江省湖州市中考试卷非文学作品阅读题《致孩子》（限时20分钟完成）
我是读写升级，专注于提升初中学生语文学业成绩，欢迎点赞关注，留言沟通。
