友情提示：本文共有 1484 个字，阅读大概需要 3 分钟。
知识要练透，基础要打牢。
小学语文学科是各个学科的基础，学好语文，不仅识字多，还会了解和分析句子，理解含义。
基础的知识就包括句子，若干句子构成段，若干段构成文章。下面要和大家分享的就是句式的训练。
我们接着上一篇文章，继续分享句式如何进行练习。
一、给句子换说法
1.“把”字句和“被”字句
小学语文二年级，句式训练重点就有“把”字句和“被”字句，这是必考题之一，也是必学的知识点，家长可以给学生们收藏起来，以备参考和学习。
什么是“把”字句呢？它是汉语句式的一种。，句子中用介词“把”构成介宾短语作状语，这样的句子就是。
举例：
“我们把敌人消灭了”
“老师把他叫走了”。
通常来说，考点是“把”字句和“被”字句，两者之间的转换。
转换例句：
大家把火扑灭了。
火被大家扑灭了。
做这样题目，其训练要点就是“把”字句公式——甲把乙怎么样了，“被”字句公式：乙被甲怎么样了？
背下这个公式，按照这样的模式去改写，把字句和被字句就可以了吗？不是，要做适当的练习，在句子的练习中更加熟练地掌握“把”字句和“被”字句如何去改写，也能了解把字句和被字句句型的特点。
2.体会句子不同的语气
我们平时常见的句子就是陈述句、感叹句和疑问句，体会句子不同的语气很重要，相关的考点就是陈述句和感叹句之间的转化，还有陈述句和感叹句的标点使用。
如果是把陈述句改为感叹句，在句子中加上表示强烈，感情的词语“太、真、那么”，在句子的末尾添上感叹词“啊、呀、啦”等，最后把句号改成感叹号。
以上这三个步骤一定要记住。
还要知道感叹句的语气和表达的感情，都会比陈述句强烈，我们可以进行句子朗读对比：大海很蓝。（陈述句）
大海真蓝啊！（感叹句）
大海多么蓝啊！（感叹句）
下面我们就来说一说反问句与陈述句之间的转换，这个是难点，也是重点。上面说了问句，一个反问句变成了陈述句，这两个句子所表达的意思一定要相同。
另外，这两个句子对比来读一读、看一看，大家就会发现，反问句的语气和表达的感情都比陈述句强烈一些。
例如——
反问句：叶子上的虫子还用治？
陈述句：叶子上的虫子不用治。
考法就是把下面的句子换个说法，保持意思不变，改完以后同学们一定要认真读一读这个句子和给的例句，意思是不是一致的，如果不一致你肯定是弄错了。
例句：（反问句）天黑怕什么！
改为陈述句，就是“天黑不用怕。”
通过对比朗读，大家觉得这两个句子，哪个句子表达的感情和语气更强烈呢？对了，当然是感叹句。
3.给句子调换语序
给句子调换语序，这样的考点会在小学低年级出现。
这个知识点也不难，老师举个例子，大家一看就明白，比如：朵朵是今天的值日生。
调换语序就是把词语调换位置，保持这个句子的意思不变，答案：今天的值日生是朵朵。
文章图片均来自下面的这本二年级全一册的句式训练大全，杜du老师觉得这本书的优势是很系统，真是扎实学语文，效果很明显。点击下面链接，了解更多。
4.句子合并练习
合并就是把两个短句合并成一个长句子，方法肯定是去掉两个句式中重复的部分。
例如：我爱唱歌。我爱跳舞。
这两个小短句，合并成一个长句子就变成了：我爱唱歌和跳舞。
用“和”字，把两个句子连在一起，当然也可以用关联词语来连接。
同学们如果找不到，可以用笔去句子中画出重复的部分加以分析，也可以把关键词画出来，反复去读一读，试着总结经验个学习方法。
这篇文章重点和大家分享了，给句子换说法。
句式练习就是小学语文的基础知识之一，希望同学们利用课后时间，踏踏实实地练习句子，和有关句子的各个知识点，扎扎实实学好句式，以后把句式运用到自己的文章中。
觉得上面的内容对学生的学习有所帮助，欢迎大家积极的点赞、评论和转发，支持越多，更新越快哦。
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《打牢语文基础——句式训练（二） 跟资深教师学方法》，同时在此感谢原作者。
