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关于教育，尤其是当下中国，在高呼“素质教育”改革，但却没能从“应试教育”中完全转变过去下，很多人对当前的“应试教育”都是深恶痛绝的。
在一味地鼓吹高考下，不管是家长、还是学生，一方面痛斥着“应试教育的恶”，一方面又不得不被逼着谈分数。
这几年，“减负”的呼声高涨，引起了教育相关部门高层的重视。一石激起千层浪，各种减负政策相继出台。作为一名从重点高中出来的学生，我想为应试教育说几句话。
论应试教育的标杆，当属衡水中学、毛坦厂中学、黄岗中学，这几所有着“高考工厂”之称的学校，为了高考，里面的学生几乎是放弃了所有的“舒适”。
以衡水中学为例，它“魔鬼式”的教育方式，是90%的学校不能做到的，而它的985升学率，同样也是90%学校望尘莫及的。对于很多学子而言，进入了这几所高考工厂，就等于半只脚都踏进了重点大学之门。衡水中学不过是中国应试教育的一个小缩影，我所读的国家重点高中，同样也仿照了衡水模式。
现在大多的声音都替学生要求“减负”。确实，在大众的眼里，现在的学生每天几乎都是在“学习”、或者是走在“学习”的路上。好累，压力好大。但如果将时间单位以“分”计算，他们到底是有多少时间在真正学习呢？
我曾也是学生，对于学生的真实样子，我太了解。
一节课40分钟，刨去老师说教的5分钟，有的学生上课睡觉花掉的20分钟，走神5分钟。整整40分钟的时间，却只学习了10分钟。
先来谈有晚自习的高中生，从晚7点到晚9:30，偷偷传纸条、看小说、睡觉、吃东西，除了一些特别重视学习的学生，往好一点说，150分钟的时间，他们可能只学习50分钟。
现在的孩子凌晨一点了都没睡觉，确实如此，就好像我正在上高中的表妹，天天在父母面前谈压力大，要减压、要减负。而事实呢，你会发现，凌晨1:30，她还有王者荣耀的排位记录。
在看似每一天紧绷的学习节奏里，有多少分钟，是被偷偷地减掉了，只有学生自己清楚。
或许，很多人说，应试教育出来的孩子都是只会死读书，素质教育才能让孩子全方位的发展，他们才是社会需要的人才。
但事实真的如此吗？就拿同一班的同学比较，我们都是家庭一般的孩子。
我不算特别优秀，985毕业后考了公务员，三年前提副科级。老公211毕业，念的与石油有关的，毕业后与他的一个好同窗合伙创业，规模很小，但每年纯收益“几十万+”。我确实没有一技之长，不会跳舞、不会唱歌，不会画画，但至少我现在平庸而舒适地生活着。
而那些在学习的年纪，偷工减料，高中毕业就辍学，或者上了一个大专的学生，现在大多做着“销售”的工作，但绝大多数都不是销售精英。
而那些喊着自己钢琴十级、舞蹈多好（不太懂级），有着各种才艺的学生，毕业之后又有多少真的得益于自己的才艺呢？好一点的在培训班当老师，而大多数是做着前台、收银的工作，或者是进厂。
工作没有高低贵贱之分，我尊重每一份职业，但谁又愿意做着工作时间长，工资不算高，工作体验不太好的工作呢。
而今站在三十岁的年龄，在谈“应试教育”，或许它从来都不是地狱，而是救赎。因为对于千万家庭来讲，想要跳出眼前的困境，有且只有应试教育这一条路，而“地狱”式的教育，不过是在这条道路上鞭笞他们该如何去走而已。
当我还坐在教室里，与其他同学一起学习的时候，除了成绩好差之分，仿佛看不出有多少差距。但在一场场考试，一次次升学之后呢？学生的命运就在一次次分化中走向不同的轨迹。
平心而论，如今我的孩子也6岁了，我当然希望她健康、快乐，但我更担心的是她成年后是否有自力更生的能力和与他人竞争的实力。而关于后者，只有应试教育和家底能给她。
或许，那些有资源、有家底的孩子他们不需要高考，他们的世界有很多条通往罗马的道路。但对于大多数没有伞的孩子而言，拿什么底气去谈快乐，谈减负？
当然，人的精力是有限的，谈“减负”并没有错，但是先要有谈“减负”的资格。那些虽然在学校管理模式下被逼着“早六晚十”的孩子，每天在课堂上走神、睡觉、破坏课堂氛围，晚上拿着手机游戏的学生，有什么资格谈“减负”？
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