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一、理解句、段意思。
1. “在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话可概括为( )。
A．鱼钩闪烁。
B．鱼钩闪烁着金色。
C．鱼钩长满了红锈。
D．鱼钩闪烁着光芒。
2．对下面这句话的概括，最恰当的一项是( )。
在中国辽阔的版图上，北有黄河，南有长江，两条大河自西向东奔流入海，哺育了中华民族，孕育了中华文明。
A．中国版图有两条河。
B．黄河、长江奔流入海。
C．黄河、长江哺育了中华民族，孕育了中华文明。
D．版图哺育了中华民族，孕育了中华文明。
3．对下面一段文字的概括，最恰当的一项是( )。
动物的动作是一种常见的“语言”。例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号旗”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。
A．鹿科动物遇到危险露出反面的白色告诉同类快逃跑。
B．动物的动作是一种常见的“语言”。
C．工蜂通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。
D．鹿科动物和工峰都有一种常见的“语言”。
4．对下面一段文字的概括，最恰当的一项是( )。
“不疾而速”是我国文化上的一项哲学高标，对于当今忙迫症可以说是特效良药。你以忙碌困我，我从容以对，不疾不徐，一派闲适风采。试想诸葛武侯坐小车、挥白羽扇，指挥三军的从容不迫；杜工部一生在兵荒马乱之中度过，试读他“水流心不竞，云在意俱迟”的名句，中华文化之高贵，就在于此！
A．当今忙迫症的特效良药是“不疾而速”。
B．诸葛武侯从容不迫指挥三军。
C．杜工部一生在兵荒马乱之中度过，但心不乱。
D．“不疾而速”是哲学高标。
5．对下面这段话主要意思的概括，最恰当的一项是( )。
家风可以内化为道德伦理，外化为行为规范，对社会治理而言，其所具有的潜移默化的力量是法律和规章制度不能取代的，它影响着一个人从家庭角色转化为社会角色时，对公序良俗和法律法规的恪守程度。
A．家风具有强大力量。
B．家风是不可取代的。
C．家风内化为道德伦理，外化为行为规范。
D．家风影响对公序良俗和法律法规的恪守程度。
二、句式转换。
6．“‘老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！’我几乎要哭出来了。”把这句话改为转述句正确的一项是( )。
A．我几乎要哭出来了，叫老班长吃，我们抬也要把他抬出去！
B．我几乎要哭出来了，叫老班长吃，我们抬也要把我抬出去！
C．我几乎要哭出来了，叫老班长吃，他们抬也要把我抬出去！
D．我几乎要哭出来了，老班长叫我吃，他们抬也要把我抬出去！
7．“中美贸易摩擦，既是一场常规性斗争，也是一场拉锯战和持久战，我们不能对其抱有任何乌托邦式的奢求和幻想。”下列与这句话意思不同的一项是( )。
A．中美贸易摩擦，既是一场常规性斗争，也是一场拉锯战和持久战，我们怎能对其抱有任何乌托邦式的奢求和幻想呢？
B．中美贸易摩擦，既是一场常规性斗争，也是一场拉锯战和持久战，难道我们能对其抱有任何乌托邦式的奢求和幻想吗？
C．中美贸易摩擦，既是一场常规性斗争，也是一场拉锯战和持久战，我们能对其抱有任何乌托邦式的奢求和幻想吗？
D．中美贸易摩擦，既是一场常规性斗争，也是一场拉锯战和持久战，我们非对其抱有任何乌托邦式的奢求和幻想不可！
8．下列句子中，表达意思与其他三项不同的是( )。
A．答应别人的事就要守信用。
B．答应别人的事怎能不守信用？
C．答应别人的事就要守信用吗？
D．答应别人的事不能不守信用。
三、语病。
9．下列句子中，没有语病的一项是( )。
A．红领巾广播站健全并建立了一系列的管理制度。
B．不谙水性时，切忌不要贸然下水游泳，否则难免发生意外。
C．老班长的个性是十分忠厚老实的人。
D．在全国各地的红色纪念馆内，几乎每件文物都反映着我们党的初心。
10.下列句子中，没有语病的一项是( )。
A．王东对自己能否考上理想的学校充满信心。
B．阅读课上，我们讨论并阅读了《爱丽丝漫游奇境》。
C．工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
D．一粥一饭关系国家安危、人民幸福，保障粮食安全始终是国计民生的头等大事。
11．下列句子中，没有语病的一项是( )。
A．我们学校的上空飘着五颜六色的红旗。
B．尽管遭受了无数次失败，他们却始终没有放弃努力。
C．因为参加了三年前那场运动会，让我变得勇敢。
D．《红岩》塑造了许多英雄人物的事迹。
12．下列句子中，没有语病的一项是( )。
A．开关一关，就可以阻止电流不再进来。
B．过去这个学校执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。
C．凡事要依靠群众，否则就做不成什么大事。
D．中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了13枚金牌中的11枚，大长了中国人民的志气。
13．下列句子中，没有语病的一项是( )。
A．小云把故事讲得那么引人注目，大家听得津津有味。
B．坚持多读多写，语文水平就会不断进步。
C．人喝了没有烧开的水容易生病。
D．下午，六(1)班和六(2)班进行了篮球比赛，他们终于取得了胜利。
14．下列病句修改不正确的一项是( )。
A．为了防止伤害事故不再发生，学校采取了多种有效措施。（把“防止”改为“预防”）
B．能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。（删掉“能否”）
C．针对目前互联网上存在的不良现象，很多人发出文明办网。（句末加上“的倡议”）
D．班会上，小李和小伟分别发了言，大家都同意他的发言。（把“他”改为“小李”或“小伟”）
15.下面一段话中，有几处错误，找出来并用修改符号改正。
我们带着面包、饼干、汽水和饮料来到了山底湖。夏天正好游泳，老师生气地说，“你们游泳要注意安全啊！”小东和小华都很喜欢游泳，他们进行了100米蛙泳比赛。同学们大家为他俩个加油，目光都集中在他们身上，结果他赢了。
四、修辞手法。
16.“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”这句话运用的修辞手法是( )。
A．比喻 B．反问 C．拟人 D．夸张
17．下列句子和例句所用修辞手法不相同的一项是( )。
例：我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
A．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
B．我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
C．溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸，溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。
D．善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
18．下列句子没有使用修辞手法的一项是( )。
A．他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
B．我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。
C．水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。
D．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、—钹为其伴奏。
19．下列句子修辞手法与其他三句不相同的一项是( )。
A．秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
B．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
C．可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
D．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
20．对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )。
A．于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。（拟人）
B．到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。（拟人）
C．晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。（比喻）
D．你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。（排比）
21．为了增强效果，广告词往往也运用修辞手法。对下列广告词运用的修辞手法判断正确的一项是( )。
①头发三千丈，健康新开始。 ②爱我，追我，但请别吻我！
③情系中国结，联通四海心。 ④牛奶香浓，丝般感受。
A．①对偶 ②拟人 ③夸张 ④比喻 B．①夸张 ②拟人 ③对偶 ④比喻
C．①夸张 ②拟人 ③反问 ④对偶 D．①拟人 ②排比 ③对偶 ④夸张
22．下面与“好雨知时节，当春乃发生”运用的修辞手法不相同的是( )。
A．咬定青山不放松，立根原在破岩中。 B．落红不是无情物，化作春泥更护花。
C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 D．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
23．对下列句子运用修辞手法的表达效果的分析，正确的一项是( )。
A．你就是调尽五颜六色，又怎能画出中国的面貌呢？（运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌就可以画出来）
B．奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀社会主义建设高峰的坚实阶梯。（运用排比，使抽象的概念和道理变得具体）
C．你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。（运用拟人，表现老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代的希望）
D．闻一多先生的一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如一群群小蚂蚁整齐地排着队。（运用比喻，体现出闻一多先生写字十分认真，书写十分工整）
24.依次填入下面句子中的短语，最恰当的一项是( )。
生命是，越是生长在艰苦的环境下，越能凸显它的顽强；生命是，越是经历了磨难与煎熬，越能凸显它的光彩；生命是，越是无人能够发现，当它湛湛发光地出现在眼前，越能凸显它的价值。
①埋没在沙漠的金子 ②浴火重生的凤凰 ③春日里的花海 ④破土而出的树苗
A．③①② B．④②① C．④①② D.④③①
25．有一副对联，上联是“蝴蝶有花皆入梦”，请从下面选择合适的字词组成下联。
蚱蜢 鸳鸯 无 掉 水 香 不 成 魂 家
26．根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联：春水船如天上坐 下联：____________________
27．公园小溪边的提示牌上写着“溪水感言：我的清澈亮丽离不开你的呵护。”请照样子写出花坛边提示牌上的“鲜花细语”。
鲜花细语：________________________________________________________________
五、句式衔接。
28．将下面的句子插入语段中位置最合适的一项是( )。
虽然它们身单力薄，但生命力是那样顽强。
①小草探出了翠绿的小脑袋，喜看雪花的凋谢。②你看，它们有的刚刚破土，一丛丛，一簇簇，深吸着散发泥土芳香的新鲜空气。③这不禁使我想起唐代诗人白居易的诗句来：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”④在绿色的草坪上，孩子们追逐着、欢笑着，青年人捧着书在读，绿色的风为他们轻轻地翻着书页。
A．①②之间 B．②③之间 C．①之前 D．③④之间
29．“我靠在娘的怀里，望着圆满的月亮。”这句话插入下面这段话中，位置最恰当的一项是( )。
村子静下来，有虫声细细密密地响起来。
(A)娘告诉我，月亮里有一个女孩，名叫嫦娥。(B)娘说，月亮中有一棵桂花树，很粗很大。(C)娘教我儿歌：“月亮走，我也走，我给月亮去带路，一直带到娘门口……”(D)然后，我就在娘的怀中睡着了，朦胧中，感觉到娘用手轻轻拍着我，隐隐约约听到娘的歌声：“月亮走，我也走，我给月亮去带路……”然后，我沉沉睡去，醒来，已经天亮了。
六、排列句序。
30．下列句子的顺序排列正确的一项是( )。
①从字的结构看，就是相互支撑，相互依存。②只有这样，人才成为真正的“人”，才是一个矗立起来的大写的“人”！③支撑就是搀扶，就是鼓励，就是奉献。④“人”，一撇一捺，简单至极。⑤试想一下：有谁能够离开了别人的支撑而独存于世呢？
A．②①⑤③④ B．④①③⑤②
C．④①②⑤③ D．①④②⑤③
七、标点符号。
31．下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )。
A．《2018年度中国数字阅读白皮书》显示，我国人均数字图书阅读量达12.4本。
B．焦裕禄、张富清、杜富国这些共产党员犹如一面面精神上的铜镜，我们揽镜自视，便可以看到我们思想上的灰尘、行动上的偏差。
C．班级图书角有《鲁滨逊漂流记》《红岩》《骑鹅旅行记》……等课外书。
D．“怎么了？”一个关切的声音传来，“有什么困难需要我帮助吗？”
32．下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )。
A．福建福州，厦门，莆田街头，色彩斑斓的共享单车已成为城市一道亮丽的风景线。
B．任何极限施压，“压”出的不是惊惶与屈服，而是百折不挠的骨气、无可畏惧的底气——尽锐出击的志气。
C．随着风的旋律，一个声音悠然地响起：“知……了，知……了”。
D.《时政新闻眼》梳理发现，党的十八大以来，在习近平总书记主持的中央政治局59次集体学习中，至少有9次以历史为主题。
33.下列句子中，问号使用正确的一项是( )。
A．本次班会讨论的是要不要采取措施保护大家的视力？
B．你准备唱歌、跳舞，还是朗诵？
C．大家都来了吗？篮球队员们？
D．老师今天讲的是为什么要多读经典著作？
34．下列句子引号的作用与其他三句不相同的是( )。
A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
B．科学家们追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
C．“那我饿了！”八儿要哭的样子。
D．善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
35．下面句子中省略号的作用是( )。
整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……
A．表示内容的省略 B．表示说话断断续续
C．表示引文的省略 D．表示语意未尽
36．下列关于破折号的作用，判断错误的一项是( )。
A．“卖——扇子啦！”（声音的延长）
B．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。（解释说明）
C．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！（语意的转折）
D．“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”（补充说明）
参考答案
一、1．D 2．C 3．B 4．A 5．A
二、6．A 7．D 8．C
三、9.D 10.D 11.B 12.C 13.C 14.A
15．示例：
四、16.D 17.A 18.B 19.C 20.B 21.B 22．D 23．D 24．B
25．鸳鸯无水不成家
26．示例：秋山人似画中行
27．示例：我的美丽离不开你的关爱。
五、28．B 29．A
六、30．B
七、31.C 32.D 33.B 34.B 35.A 36.D
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