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一、交流平台
1、“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”
这句话感觉很新鲜，它运用了拟人的修辞手法，赋予了树枝、鸟儿、蝴蝶以人的感情，形象生动地写出了学校安静、和谐的美，同时衬托出同学们上课时的专心。
2、“我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。”
这句话出自泰戈尔的《职业》。
“更夫”是个富有新鲜感的词语，指旧时打更巡夜的人，每天夜里敲着竹梆子或锣报时。
“提了灯去追逐影子”把更夫枯燥的打更工作写得生动而富有诗意。
从这首小诗我明白了每个职业都有自己的特点，我们要热爱自己的职业。
3、一些有新鲜感的句子
“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”
“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交流。”
二、词句段运用
八个成语有什么特点呢？
1、都含有身体部位的名称，都和人有关。
2、都是并列结构的成语。
3、有的描写人的动作，有的描写人的外貌、状态，有的描写人的心理。
4、都含有近义词。
5、第一行成语构词词性是“动词+名词+动词+名词”
第二行成语构词词性是“名词+形容词+名词+形容词”
怎样朗读能更好地表达句子的意思？
提示：恰当朗读“真的”“地下”“一点儿”“不懂就要问”，因为它们在句子的表情达意上起关键作用。
在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。
1、这些兴趣小组的名字很有新意，我们一看名字就知道这个兴趣小组要开展的是什么活动。
我们也可以开展其他的活动，如足球、乒乓球、游泳等。
在给兴趣小组起名字时有两个要求：
一是能体现出活动的特点。
二是名字中加入有个性的词语，让人一看就能记住。
2、示例：足球小组：勇士足球
乒乓球小组：我为乒狂
钢琴兴趣小组：雅乐钢琴
三、日积月累
1、作者介绍
袁枚（1716——1798），字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。
浙江钱塘（今杭州）人，清代诗人、文学家。
2、解析字词
牧童：指放牛的孩子
振：回荡。说明牧童的歌声嘹亮。
林樾：林中成荫的地方。樾，树荫。
意欲：心想。欲，想要。
捕：捉。
鸣蝉：正在鸣叫的知了。鸣，叫。
立：站立。
3、诗意
牧童骑着黄牛缓缓地行走在林间小路上，嘹亮的歌声穿过树林，回荡林间。
大概是想捕捉那正在鸣叫的知了吧，他突然停止了前进，不再高声歌唱了，静悄悄地站立在树旁。
4、赏析
《所见》这首诗在表现手法上突出的特点是动静结合。
诗人先写牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的情形是何等自在；后写牧童的静态，那屏住呼吸、眼望鸣蝉的神情又是多么专注啊！
这从动到静的变化，写得既突出又自然，把牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。
感谢大家对我的关注和支持。
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