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小学语文作文想高分，动作描写很重要，老师幽默解析2个关键点
欢迎来到作文课堂，我是说文写作老师，作文也能笑着学，不信，那就试试看！
关于动作描写,我们来总结下,它有两个小方法:要动一起动和比喻式动作。
有侠客善于质疑，可能会说，这会不会有问题呢？依据是什么？总得让我们心服口服吧，否则的话，俺手中的刀可不是吃素的。
敢跟主角说文老师叫板，难道不清楚黑娃的下场吗？估计黑娃这会儿身上还带着洗脚水味儿呢？
啥？你有鼻炎，闻不到！
我去！
那啥啊，先肯定那位侠客的质疑精神，接下来呢，说文老师就请出王牌。
下面这是部编五年级语文下册第13课人物描写一组中的第一篇《摔跤》。
“要不……摔跤。”“是吗?”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔?”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡掐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
各路侠客睁大眼睛，一起来看看，这里面有没有我们总结的两种动作描写公式语句。
不妨一起来找找。
动作描写——要动一起动：
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