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开学第二周，第一单元的相关知识基础学完，基本上都在进行复习巩固阶段。从这学校开始，学校里组织的考试相对少了很多，不过没关系，碰到一些好的试卷，我们可以有选择性的进行练练。
这是一份来自人教版的二年级语文第一单元综合测评卷，咱们不攀不比，当作练习做做看。
第一题：读拼音写词。
这些生字词来自于课本上的写字表和词语表，都是一些大纲要求我们能认会写的生字和词。平时在家里应该进行适当的书写练习。在书写时，要做到认真、规范，但别是不能出格和凑字。
参考答案：孩子、海带、一片、更加、变化、肚皮、知识、宽大。
第二题：生字拉手成词。
都是我们已经熟悉了的生字，考查我们对生字的认识理解和掌握运用。在这里，我有两个建议：一是从最熟悉的生字开始拉手连线，留下不会的再配对，二是在连线时，尽量用直尺帮助我们画好线。如下图：
这道题的连是随手画的。第二组的连线看起来还可以，第一组的线，看着有点乱，如“淹没”，不注意看会让人以为是“淹塘”。如果有透明的直尺来帮忙，我相信，这线条会变得更加的工整美观。
第三题：比一比，组词。
这是四组形近字，可以从偏旁部首的不同其义不同的思路进行区别记忆和积累储备。这是相对比较重要的题型，经常考，也容易错，建议重视一下。
第四题：选词填空
这是三组近义词，意思差不多，但是词性和使用范围不同，需要我们进行对词义词性和使用范进行分析掌握和在实际中的正确应用。在平时的阅读中，多动口，培养自已的语感，语感有时也可以帮助我们解决此类题型。
喜欢是对一人或物的喜爱，而高兴是一种心情，欢快是一种感觉。
可以这么理解：花好看，我喜欢； 和你成为了朋友我心情变得很好；歌声让人感觉很好。
第五题：照样子填空
先观察这些词的搭配结构，再照样子进行仿写。如例1是形容词+名词的结构，例2和例3是动词+名词的结构.
此类题目是主观题，答案不是一唯，所以，可以有不同的答案。
第六题：填反义词
此题是每个句子有两个空格，即需要我们填两个意思互为相反而且与句意相符合的词。有些题目出的题型稍有变动，如只有一个空格，这时就需要我们结合句子的已知部分进行选词和搭配反义词。
此类题型也是主观题，但是在选词时，可以优先考虑课文中出现的反义词，并进行积累储备，以便下次能够熟练使用。
第七题：用加点的字写句子
题目中没有要求我们所写的句子句式要与例句一样，那我们可以自由发挥。如果我们不会写句子，就照着例句的样子来仿写，如果我们会写，就可以随便写，只要是带加点字的句子，只要句子通顺就可以。
第八题：连词成句
考查学生利用对生字词意思的理解进而组织生字词成句，表达一定意思的语言组织能力。在组句时，注意不能减字，也不能加字，同时也别忘了加上标点符号（有标点符号时就不用这一步）。
第九题：课文内容填空
填数字序号即可，不用填文字答案。考察学生对课文内容的理解和熟悉程度。
第十题：阅读理解
在做阅读理解时，至少要读3遍，再开始做题。第一遍粗读短文，然后去看看后面的问题； 第二遍带着问题细读，把能解决的问题解决掉； 第三遍再读一遍，找出关键词句解决不太会的问题。
像题1，问短文中有几个自然段，这道题在我们阅读的过程中，可以顺便把自然段标记起来，如上图。
题2考查学生在阅读过程中的理解能力和专注程度，可以在文中找出这几个字，然后结合文意句意来帮助我们找出相应的词。
题3考查学生对形近字的积累储备量，靠平时积累，万一找不到时，可以在卷面上找，有时会有意想不到的惊喜。
第十一题：看图写话
认真观察图片，通过周边的环境猜地点，看看图片上都有哪些小动物，看看它们的动作表情，结合其它，如天气，编一个小故事，只要意思明白明了就可以了。
首句务必空两格，因为二年级的小朋友碰到不会写的字时，是可以用拼音代替的，所马尽量不要写错字，不要把拼音写错。
下面是某一位小朋友的看图写话，可以参考一下：
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