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“双减”政策的落实，使得中高年级考试的难度大大降低，题型也做了适当的调整。
下面，胡老师给大家分享的这份试题，是部编版小学三年级语文上册第五单元测试卷，这份试卷符合了“双减”政策的要求，题量减少，题型做了大调整，你们能适应了吗？来答一答，试题如下：
这份试卷共有九大题，这些题目与以往期中考试、月考、模拟考和期末考试截然不同。
第一大题是读拼音，写词语，这道题考察学生对汉语拼音的拼读能力和词语书写的水平，在以往的考试中，考察拼音和汉字的词语难度比较大，比如：根据词语写出拼音，或者根据词语把拼音补充完整，再选其中一两个词语造句。
这道试题仅仅考察学生拼音拼读和书写词语的能力，而且这些词语都是本单元课后所学的重点生字生词，很简单。
第二大题，选字填空，这道题以形近字的形式考察学生对两组词语的辨析和理解。在以往的考试中，虽然有些生字题也以“选字填空”为题目，但考察的形近字比较多，比如：“从多个词语当中，选出正确的词语填入括号中”，难度大大提升了。
第三大题，给下列句子中加点字选择正确的解释，而双减政策之前，这种类型的题目比较多样，比如：写出加点字的意思、用意思相近的字去替换加点字，等，侧重考察学生对字词的全面理解。
第五大题很有意思，根据句子中划线部分的意思写成语，本题考察的两个成语分别是：
引人注目：引起人们的注意。
一本正经：很规矩，很庄重。
这题目难度不大，而在去年的期中考试中，考察成语的题目主要是：根据句子的情境，在横线上填写合适的成语，并解释成语的意思。这道题难度就大了，既注重学生的成语储备，又检测学生对句子的理解，双重要求一定程度上达到了检测学生的学习目的。
这份试题题型符合了双减的要求，但从答题情况来看，发现许多学生还是答不好。因此，作为教师，在课堂上就要“少”教，学生“多”学，培养孩子的思维和学习习惯，主要从以下几点入手：
一、把自主学习的时间权还给学生；
二、把学习活动的空间权还给学生；
三、把问的权利还给学生；
四、把学习的权利还给学生；
五、把学习的体验还给学生。
同时，还要做到“六讲六不讲”，即：讲重难点、讲规律、讲方法、讲易混点；学生已经会的不讲、学生能学会的不讲、学生怎么也学不会的不讲。
通过教师的引领和学生的自学，逐渐掌握答题思路，学习方法，提高知识储备，当知识量够用，学生的水平提升，在考试中无论题型如何多变，都不会难道到你。
总之，这份试题难度小，试题简单，注重基础知识的考察，题型单一。这也是双减政策后，考试测试卷的另一个转变，目的为了减轻学生的学习负担，大家感觉如何？适应了吗？
愿大家本着虚心学习的态度，认真对待每一道题，提高语文成绩，做一个老师、学生、孩子心目中的佼佼者。
附参考答案
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