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九年级上册第四单元这是小说单元，包括《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》内容丰富，囊括中外名著，现当代名家作品。
一．在讲本单元时围绕小说的三要素——人物、环境、故事情节。其中以人物形象为主，通过故事情节，环境描写来突出人物形象。
二 ．学生通过独立思考，合作探究、质疑解疑，能够把握文章的主要内容，了解人物性格，理解文章的主题。老师在此基础上进行有效指导。
三．在对人物分析的基础上，对环境描写和表现手法，也进行了点拨，对于相同点，及不同点，进行归纳，了解环境描写的作用，对不同课文的环境描写进行类比。体会人物在环境中的情感变化，学生在比对环境描写中体会环境描写的作用，收获许多。
四．故事情节的作用主要训练培养学生概括能力，不同的故事情节，体会相同的情感。特别是《故乡》《我的叔叔于勒》两课，人物的故事情节有许多相识之处，插叙的运用，情节的曲折变化，体现当时特定的社会背景下人物的情感，通过这种方法节约了时间，提高了学生的学习兴趣。
五．然而本单元有许多意蕴深刻的句子，及各种人物形象刻画的细节和人与自然的关系等，由于时间问题没有展开深入研究，只是局限于表面，还有作者的情感取向，内在的社会因素也没有精心讲解，对乐观向上人生态度的赞美等都没有探讨分析。需要学生课下进行交流，在今后教学时，要注意改进，不断提高教学效率，不断取得更好的教学效果。
六．当然不足之处还有很多，需要今后的教学进行改进 ，如课前要做好充分的预习，提前让学生了解小说的基本知识，字词课前完成节约课堂时间，在课内文本的解读基础上拓展知识范围，进行对比阅读，加大课堂练习，强化学生的动手能力，形象的隐喻和人与自然的关系。还有作者的情感取向等，当然还有许多要展开深入研究。
七．可取之处 将小说的三要素分为三个目标一一分析讲解，让学生 在把握文章内容、人物形象的基础上，对环境描写的作用和表现手法也有一定的了解。
今后的教学中也要重视小组备课的作用，集合大家的智慧，把课上好，让学生在课堂听好。
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