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二年级语文上册，第4单元第9课的题目是《黄山奇石》，这一课讲的是我们闻名中外的黄山景区，那里奇峰罗列，怪石嶙峋，景色非常神奇。
在这一课的学习目标中，孩子们要完成4项内容，知识点也非常多，下面大家一起跟随杜du老师的脚步，走进这一课的学习吧。
一、学习目标
这一课的学习目标有四点：
1.认识课后的15个会认字，读准多音字“都”，还要会写课后的9个生字，会写“黄山、南部”等11个词语。
2.能正确流利地朗读课文，并背诵课文的2~5自然段。
3.学生能联系上下文和自己的生活经验，来理解“陡峭”等词语的意思，学习应用这种方法。
4.用积累的词语说一处景物，并仿照课文中的句子，用“像”来说说图片中的石头，并写一写。
二、课文解读
这篇课文一共有6个自然段，是按总分总的结构来写的，我们可以非常清晰地看到第1个自然段写了黄山的地理位置，以及景色秀丽神奇的特点。（总说）
课文的2~5自然段，在每一段中都介绍了一块奇石，但是每段的写法还不一样，有的先介绍名字，再说形状，有的则相反，这样的写法是为了避免重复和单调。（分）
（仙桃石——猴子观海——仙人指路——金鸡叫天都）
课文的最后一自然段概括地介绍了其他怪石，说了名字，让读者感受到黄山奇石数量的多，以及形状的有趣，给读者留下无限的遐想。（总）
课文中有一幅插图，插图就是猴子观海的照片。同学们看这幅实实在在的图片，就能感受到这一段落所写的“陡峭的山峰，翻滚的云海”，图文对照来学习，让我们感受更加深刻。
三、有关识字
同学们借助书上的注音，把课文的字音读准，要关注本课会认识的15个生字，注意前鼻音“闻，仙”，还要注意后鼻音的读法，其中“名，景，省，形，状”是后鼻音，还有一个多音字，课文中是都天都峰的“都”（du一声）。
识字方法讲解：
1.结合课文语境，提取词语来识字
本课课文的第一自然段中就有9个生字要学习，所以我们可以把第一自然段中的词语提取出来，反复练读词语，然后再回到句子中，这样我们就能读好这一段了，也能高效率地去识字了。
提取词语有“中外闻名，风景区，安徽省，南部，秀丽神奇”。
2.对比识字
课文中会认字有“区”和“巨”这两个字，它的字形是非常相像的，我们可以把它组上词语，然后进行对比，比如：
区——山区，地区，风景区，城区，区域……
巨——巨人，巨大，巨变，巨石，艰巨……
另外，本课中“闻名”和“著名”这两个词的词义非常相似，我们可以把它作为同义词去积累，还可以继续拓展它们的意思，比如：出名，知名，有名，举世闻名，远近闻名等等。
3.图文结合来识字
课文中插图有仙桃石，仙人指路，仙女弹琴，我们要学习“仙”这个字要结合图片，也可以拿出图“仙桃，仙人，仙女”让孩子们结合图片来学习，还可以用加一加的方法，单人旁加一个山就等于仙，在识字的同时，我们也感受到黄山时的奇特。
4.扩词巩固识记（好玩的词语串）
把本课的生字组成同学们熟悉的词语，这也是一种非常好的识记方法，这种方法也很普遍。
我们可以把本课的生字组成词语，比如黄山景区，景色秀丽；山峰巨石，形状神奇；金鸡鸣唱，闻名中外；仙人指路，逼真有趣。
四、写字指导
本课课后有9个生字需要同学们会写。
杜du老师来强调：本课的三个生字，在考点中容易考笔顺。
“巨”笔顺经常考，第2笔是什么呢？第2笔是横折，第4笔是竖折；
“每”的笔顺，第3笔是竖折，第5笔是点。
还要强调“此”，“此”的左部笔顺是竖，横，竖，提，右边的“匕”，先写撇，再写竖弯钩。
（切记，容易考。）
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