“德育心理学+psychology+of+moral+education英语短句+例句大全”是一个收集了关于德育理学和道德教育心理学方面的英语短句和例句的项目。这些短句和例句涵盖了道德发展、个人品德培养以及道德心理学等领域的内容，旨在帮助人们更好地理解和用心理学知识于道德教育实践中。通过这个项目，人们可以查找到各种与德育心理学相关的英语短句和例句，从而扩大对这一领域的了解和学习。这个项目将为教育工、心理学研究人员和对道德教育心理学感兴趣的人提供丰富的资源和参考，促进领域的学术交流和实践应用。
德育心理学,psychology of moral education
1)psychology of moral education德育心理学
2)moral education psychology德育心理
英文短句/例句
1.A Research on the Educational Psychology of Lu Jiuyuan;陆九渊的德育心理、差异心理与教师心理思想
2.Psychology is not ethics: a defense of ethical theory;心理教育≠道德教育:一种德育学辩护
3.The Research of Student s Moral Mentality and Moral Effective;学生道德心理与德育实效性问题研究
4.On the Major Relationships Between Moral Education,Psychological Counseling and Mental Health Education;论德育工作、心理咨询与心理健康教育的关系
5.The Relationship between Mental Health Education and Moral Education;关于心理健康教育与德育关系的思考
6.Evaluation of the merging of mental health care and moral education in schools;学校心理健康教育与德育整合之我见
7.Mentality Builds Well-being Education and Work in Moral Education Timeliness Exploration;心理健康教育与德育工作实效性探究
8.The Research of Linking Psychological Healthy Education to Moral Education in University;心理健康教育与高校德育契合之探讨
9.A Study on the Integration of Moral Education and Mental Health Education;道德教育与心理健康教育结合的研究
10.On the Relations of Moral Education and Mental Heath Education;浅谈德育与学校心理健康教育的关系
11.The Moral Education Value of Psychological Health of College Education in New Period;新时期高校心理健康教育的德育价值
12.Specific approaches of moral education in physical education;体育教学中进行心理品德教育的手段
13.New Vision for Juvenile Internet Moral Education: Internet Moral Mental Education;青少年网络德育新视角:网络道德心理教育
14.A Study about the Usage of Psychology Principle in College Moral Education;心理学原理在高校德育中的应用研究
15.Making innovation for the waysof psychological healthy education and morale education;高校心理健康教育与德育教育的方法创新
16.Mental Health and Moral Health: A Discussion on the Value of the Target of Psycho-education;心理健康·道德健康:论心理教育目标的价值地位
17.Analysis of Contemporary University Students Moral Psychology and Study on Actual Effect of Moral Education;当代大学生道德心理分析与德育实效性研究
18.The Experience of Moral Education Permeation into Pyschology Teaching把德育渗透到心理学教学中的体会
相关短句/例句
moral education psychology德育心理
3)psychological education and moral education心理教育与德育
4)moral psychology道德心理学
1.On the contribution of Freud s theory of psychoanalysis tomoral psychology;论弗洛伊德精神分析理论对道德心理学的贡献
2.It is the contemporary mission formoral psychology to do some research on how to correctly treat and interpret these conflicts, whether or not find national moral value with consistent and unchangeable characteristics in this age,and how to rationally explore and recognize the scientific rules of constructing mainstream moral value.如何正确看待和解释这些冲突,能否在“三多”时代寻找到“多”中之“一”、“变”中之“不变”的民族道德价值,如何理性地探讨和认识主流道德价值建构的科学规律,是道德心理学研究的时代使命。
5)virtue psychology美德心理学
6)Germanpsychology德国心理学
延伸阅读
德育心理学研究学生品德的心理成分，揭示其形成过程和规律及其在学校道德教育中的应用的教育心理学分支。中国先秦时期以来的许多思想家都曾对德育心理问题有所阐述。但直到19世纪末叶，西方一些教育学家和心理学家才开始对儿童的道德发展进行科学实验，从而揭开了德育心理研究的帷幕。20世纪代末和30年代初，瑞士心理学家J.皮亚杰和美国心理学家H.哈茨霍恩和M.A.梅伊分别对儿童的道德判断和道德行为进行了大量而深入的研究，在理论上和方法上为现今德育心理研究奠定了初步的基础。经过第二次世界大战，从50年代末以后，西方德育心理研究又重新活跃起来，并且逐渐形成了三派理论，即以皮亚杰和L.科尔伯格为代表的道德发展阶段论，以A.班杜拉为代表的社会学习理论和以E.埃里克森为代表的人格发展阶段论。苏联心理学界一直把道德品质作为个性结构的一个部分。德育心理学研究在苏联直到40年代以后才有了真正的发展。近些年来，苏联教育心理学家对德育心理研究的兴趣更为强烈，他们的注意中心已转到与个性的道德品质直接有关的心理学问题上来。在苏联，指导德育心理研究的理论也已形成，以Α.Н.列昂节夫为代表的活动－个性理论和以Л.И.包若维奇为代表的活动－动机理论具代表性。德育心理学的具体任务是：研究并揭示社会规范和教育要求如何成为学生的道德认识和行为意向的过程；影响这种转化过程的内外因素；促进这一转化的方式和条件。德育心理学还要研究揭示品德发展各个阶段中的新质，并据以划分品德发展的年龄阶段。并依据品德发展的年龄特征,确定每一年龄阶段中品德培养的目标。揭示符合心理学规律、有效的道德教育方法和措施。对少数品德不良学生的行为进行心理分析，提供矫正和预防的措施，也是德育心理学的一项重要任务。德育心理学的研究方法基本上可以分为两类：一类是把所要研究的道德品质的各种成分分离出来，放在设定的控制条件下进行实证研究，从中找出内在的必然规律；另一类是通过个案调查、教师的经验总结、班务会和团队活动、学生档案等等多种途径去取得资料，进行综合分析，从中概括出学生品德形成和发展的规律。两类方法可以相互补充，相辅相成；同时还应根据研究的主题，灵活运用。
