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今天收到一位家长的信息，她说放寒假想带孩子出去看看，见见世面，然后问这样对写好作文到底有没有什么帮助？我想说的是：旅游也好，去公园也好，哪怕是在小区里和孩子一起游戏，都对写作文有所帮助。
曾经我有一个五年级的学生，他的父母长期工作在外，家里的经济环境还不错，所以只要是寒暑假，父母都会带他出去旅游。和所有家长一样，玩回来的第一件事，就是写作文。孩子的抵触情绪特别高，他和我说：老师，真没什么好写的，也不好玩。我说：爸爸妈妈不是带你去海边了吗？海边应该有很多有趣的事可以写吧？孩子说：没有，晒死了！
由此可见，凡是带着写作文的目的出去玩，帮助都不大。
1、 要玩就好好玩
通常我都会和家长说，带孩子出去玩，就好好放松。别老给孩子强调，记住这个景点，学习那里的人文，回去好写作文。孩子会觉得，我出来玩就是为了写好作文啊？前面说的五年级的孩子，尽管经常去旅游，仍然写不好游记的原因就是心里的负担太重了。
2、 启发兴趣，要投其所好
家长总是觉得，牺牲了我所有休息的时间，带你去游乐场，去动物园，如此这般的讨好，孩子对写作文的兴趣仍然不高。其实，并不是所有孩子都喜欢去游乐场、动物园。前文那位五年级的学生，他是一个标准的小宅男，放假就想在家打游戏。可是父母为了弥补亲子关系，总是带他出去玩一些他不喜欢的旅游项目，认为这能打开心扉，让他性格开朗一些。没想到适得其反，经过反复的沟通，父母带他去了最喜欢的游戏展览，回来以后学生主动写了一篇1000多字的游记，介绍了自己最喜欢的游戏，并且见到了游戏“大神”，他的理想就是当一名电子竞技选手，还说要努力学好数学。
能够对孩子投其所好，以他们的兴趣为出发点的假期游玩“见世面”计划，才能对写作文有所帮助，而不是父母强加给孩子的“爱意”。
3、 比兴趣更重要的是愿意动笔
有的家长也会说，我按照孩子要求，带她去了主题游乐园，可是孩子回来还是不想写作文。我想说的是，经过假期，成年人都有一个“节日综合症”需要调整工作心态，那么孩子也是一样的。旅行的劳累，还要写一堆假期作业，家长们再额外为了提高写作文的能力而布置游记心得，孩子的假期过得可真不轻松。
让孩子不抵触作文，愿意动笔，写出心中所想，其实是比培养作文兴趣还要难。我们主观以为带孩子出去见了世面，他们就应该可以写出点什么感想。其实不然，出去游历，更多的是亲子时间，是放松享受，其次才是文化知识的增长，眼界拓宽，如何让孩子愿意动笔呢？家长们不如等孩子过了假期，等孩子作业不忙的时候，再和孩子一起看看假期出游的照片和录像，回顾一下那段欢乐时光，再看看孩子有没有兴趣愿意动笔写一写作文。
我们对孩子写作文，尤其是游记，应该本着快乐记录的初衷，不强迫，不带有目的性。充分享受假期的快乐时光，这样，假期出去游玩，才能对写作文有真正意义上的帮助。
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