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部编版小学语文四年级下册第2课课文《乡下人家》，是一篇叙写农家房屋周围独特风景的散文。
课文一共7个自然段。这7个自然段中，最后一个自然段属于总写，说明“乡下人家无论什么时候，什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”其实这一自然段我们放在课文的开头，作为文章的总起句，也未尝不可。
这一自然段的关键词语是独特、迷人。说明乡下人家相对于“城市高楼”来说，有其独到的、让人喜欢的地方。
那么1至6自然段，就是分别从不同的角度（方位）、季节来进行叙写的，当然，作者只是截取了几个不同的“画面”来加以描述叙写。
第一个画面：门前瓜架图（第1自然段）
作者从“瓜”的种类，瓜架的位置，瓜藤、叶子和瓜的颜色、形状上给我们描绘了一幅乡下人家门前种瓜的图画。作者还将这一景象与高楼门前的景象进行了对比，突出了农家门前瓜果生长的迷人风景。
第二个画面：房前屋后花竹图（第2自然段）
这个画面位于农家房屋前后。前面空地上是花，屋后是翠竹。写门前花圃，作者是从花的种类、开放时序来写的，这些花儿“朴素中带着华丽”，这是作者的独特感受，也是农家房前空地上风景的“独特”之处。写屋后翠竹，作者是从其干、叶的颜色，竹林投下的浓荫，还有雨后春笋的蓬勃气象来进行描摹的。
房前屋后花竹图的特点，我们可以用文中“朴素中带着华丽”来概括。朴素，是说其实它们是乡下人家农闲时随便栽种的；华丽，说明了这些花这些竹子确实又是农家房前屋后最美丽的风景。
第三个画面：鸡鸭觅食图（第3、4自然段）
如果说门前瓜架图和房前屋后花竹图是静景描述的话，那这幅鸡鸭觅食图就是农家房前屋后的独特“动景”了。第3自然段中，作者分别从母鸡带领小鸡觅食和公鸡“大踏步”走动的动作上，给咱们描绘了母鸡的“慈爱”和公鸡的“高傲”；第4自然段，写屋后小河里鸭群把头伸进水里觅食的样子，还写了它们不怕河边捣衣的妇女，给咱们描绘了一幅人与家禽和谐自然的乡村图景。
第四个画面：夏日晚餐图（第5自然段）
夏日傍晚，乡下人家将桌椅碗筷搬到院子里吃晚餐，那种天高地阔、潇洒诗意，与大自然和谐相对的情景，只有乡下人家才能享受得到。
第五个画面：秋晚诗意图（第6自然段）
乡下人家的秋晚诗意图，交给了房前的瓜架。秋天的夜晚，月明人静，那些喜爱唱歌的“乡村歌手”：蛐蛐、纺织娘、金铃子就在瓜架下“吱吱吱吱”地弹琴呢。这些声音，让月下瓜棚，一下子动了起来，那么富有诗情画意。
回到前文，我们可以看出，作者利用分——总的结构，为读者描绘了五幅农家房前屋后的独特风景图，然后总结：“乡下人家无论什么时候，什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这一总结，其实还有“乡下人家还有许多独特的风景，等待你去发现、叙写”的意思呢。
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