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辨析并修改病句专题复习
高考中“辨析病句”的考查重点是感知语病，我们应认识到“所有的病句问题，归根结底是用词不当的问题”，要在感性认知基础上做理性判断。考查形式一般为选择题，主要设错类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
指导：
解答高考语病辨析题，关键是在备考中培养两种自觉意识：
第一，跳过或合并阻隔内容，默读语句的意识；
第二，在连贯默读中，聚焦、明确语病点的意识。
辨析病句“四法”
一、语感审读法
语感审读法说起来很笼统，好像不可操作，而在实际运用中确实存在。该法就是凭借语感对句子是否有语病做出判断。对于结构比较简单、语病比较明显的句子，这是一条快捷而有效的路子。运用这种方法，一般分两步进行：
1．直觉。读一个句子或一段话，那些感到拗口别扭的地方，往往就是可以初步判断为有语病的地方。实际上，判断一个句子是不是病句，很多时候靠的就是这种直觉。
2．审读。对感觉不顺畅、不符合一般习惯的地方反复读几遍，仔细品味，是不是病句一般也就明确了。例如，2012年课标卷第14题A项：“凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。”读到“很可能造成”的时候，我们一般都会想到“造成伤害”这一搭配。但是后面的语句是“遭到伤害”，读起来拗口，我们就会觉得此处可能会有语病。接下来多读几遍，自然能够判断出来。
二、规律标志法
有些句子本身有一定的标志，其语病往往会出现在那些有标志之处，如果我们能把握规律，抓住标志进行有针对性的分析，就能较快、较准地辨析语病。
常考的标志词有：“和”“并”等表示并列的词语、关联词、介词、两面词、否定词、数量词、代词等。
(一)“和”“并”等表示并列的词语。常见错误类型如图。
1．“和”等并列词语连接的前后两个词语若存在语意交叉或包含，如“贫困市民和下岗职工”，就会出现并列不当的语病。例如，2011年江西卷第5题D项：“在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。”“枪支弹药”与“武器物资”是从属关系，从属关系的词语并列不当，导致不合逻辑。
2．“和”等并列词语连接的两个词语共同充当主语、谓语、宾语时，有可能和与之相对应的谓语、宾语、主语等不搭配。例如，2009年四川卷第4题D项：“去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。”此句中“社区”“家庭”“路程”共同充当宾语成分，与它们相搭配的谓语是“走访”一词，很显然“走访”与“三千多公里路程”不搭配，可改为“他们行程三千多公里，共走访了二十多个社区、近四百户家庭”。
3．“和”等词语连接的前后两个或几个词语，有时会有时间上的先后关系，高考题常在此种情况下设置语序不当的错误点。如“全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告”一句，语序不当，应为“听取和讨论”。
另外，除了“和”“并”等词连接的词语，逗号、顿号隔开的词语也会出现语序不当的错误。例如，2012年四川卷第4题A项：“我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。”“建造、设计、开发”应为“设计、建造、开发”。
4．“和”字连接的前后两个词语容易出现两种及以上不同理解，导致表意不明。例如，2011年江苏卷第2题D项：“为纪念建党90周年，‘唱支山歌给党听’歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。”这句话有歧义，校长和谁参加比赛？是本校的其他领导还是外校(其他学校)的领导？可将“其他”放到“学校”之后。
一旦句中出现“和”“并”等表示并列的词语，我们可按如下思路进行辨析：
例如，分析“近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元”一句，思路如下：
第一步，聚焦“经济损失和诉讼费三千余元”；
第二步，明确“经济损失”和“诉讼费三千余元”不存在语意交叉或包含现象；
第三步，明确“经济损失”和“诉讼费三千余元”不存在语序不当的错误；
第四步，聚焦与“经济损失和诉讼费三千余元”相搭配的谓语动词“赔偿”；
第五步，明确“赔偿经济损失”与“赔偿诉讼费三千余元”均搭配得当；
第六步，重新聚焦“经济损失和诉讼费三千余元”，辨析发现“三千余元”是单指诉讼费，还是也包括经济损失，表意不明，从而认定语病点。
(二)关联词
若句中有关联词，那么则有可能出现搭配不当、成分残缺、语序不当的错误。
1．搭配不当。例如：“人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。”“不只是”不能与“而是”搭配，应把“不只是”改为“不是”，或把“而是”改为“而且是”。
2．成分残缺。例如：“他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。”关联词残缺，应在“平常”前加“但是”。
3．语序不当。
(1)关联词位置不当，导致语序不当。例如：“如果人们盯着电视屏幕连续看上四五个小时的节目，就会感到眼睛模糊，腰酸背痛，觉得十分疲劳。”前后分句的主语(陈述对象)一致，均为“人们”，应把“如果”放在“人们”的后面。
(2)关联词表示的关系与语境中分句的关系不符，导致语序不当(有的也称“不合逻辑”)。例如：“如今‘阿Q’一类的‘字母词’已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。”语序不当，“不但……而且……”表递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”。
注意：
某些连词(如“甚至”等)在句中运用，也常常出现此类错误。例如：“用语不妥帖，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。”语序不当，应为“令人费解甚至误解”。
一旦发现句子中出现了关联词，便可聚焦关联词的搭配和位置两个方面。
例如，2013年辽宁卷第14题D项：“作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。”该句出现关联词“不仅……也……”，聚焦“搭配”问题，很容易判断出关联词自身搭配完整、得当，但不符合语境两分句构成的句间关系；聚焦“位置”问题，会发现“不仅……也……”所在的两个分句主语一致，均为“电子商务”，因此“不仅”应放在“电子商务”后。
(三)介词
介词的错误主要是搭配不当(或结构混乱)、主客体颠倒、主语残缺、介词残缺或误用等。
1．搭配不当(或结构混乱)。例如，2010年山东卷第5题D项：“昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。”搭配不当导致结构混乱，可改为“经……的救护”或“在……救护下”。
2．主客体颠倒。例如，2011年天津卷第4题C项：“说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。”主客颠倒，应为“外国人也难以抗拒中国饺子的诱惑”。
3．主语残缺。例如，2009年山东卷第5题B项：“或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜。”成分残缺，滥用连词“由于”淹没了句子的主语，应删去“由于”。
4．介词残缺或误用。
(1)残缺。例如，2013年四川卷第4题A项：“市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。”成分残缺，“态度”缺少介词“以”，须在“有关部门要”后加上“以”。
(2)误用。例如：“3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各国报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。”介词使用不当，应改“关于”为“对”。
一旦发现句子中出现了介词，便可从以下两方面入手：
①梳理句子的主干，聚焦语病点，辨析主谓宾是否齐全，尤其是主语有无残缺；辨析主客体陈述是否符合逻辑，有没有出现主客体颠倒的现象。
②介词短语及其引领的分句在整句话中往往充当修饰成分，因此，要学会提取句子的修饰成分，养成跳过或合并阻隔内容默读语句的意识，辨析介词运用有没有残缺、误用或搭配不当的错误。
(四)两面词
一个句子中，前面包含正反两方面，后面只包含一个方面，句子前后不照应，就出现了两面对一面的错误。这类错误往往是由于句子中出现了“能否”“高低”“多少”“穷富”等两面词。因此做这类题目时一定要聚焦两面词和与之对应的内容，慎重判断。例如，2013年重庆卷第3题B项：“在此次重庆市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓劲并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。”这句话一面对两面，“赢得”只能是“胜利”，而不能是“胜负”。
值得注意的是，并非句子中出现了两面词就一定会有两面对一面的错误，有些词如“作用”“影响”“行动”等可指好的方面，也可指坏的方面，词义本身具有两面性，能与“是否”等两面词形成照应。例如，2010年浙江卷第4题A项：“栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。”与“能否”相对应的词是“实际行动”，“行动”可以是继续偷猎也可以是停止偷猎，能与“能否”相照应，故而无两面对一面的语病。
(五)否定词、反问句
若句子中出现了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等否定词或反问句式，则有可能出现否定失当而导致不合逻辑的语病。例如：“教育部要求各地充分利用媒体、会议等形式，加强对考生诚信考试的教育和宣传，切实防范和制止各种形式的违规情况不再发生。”首先，聚焦语病点，“防范和制止……不再发生”，根据语境“不希望发生违规现象”，可知否定失当，不合逻辑。再如：“在资本市场日益繁荣的今天，A股市场却没有一家纯正的茶叶类上市公司，谁能否认这不是我国数万家茶企的悲哀？”聚焦“谁能否认这不是”这一语病点，再联系语境，可知原文想表达“这是一种悲哀”，可知三重否定失当导致了不合逻辑的错误。
对否定词和反问句的辨析，要注意：
1．把握“双重否定等于肯定”的原则，准确判断多重否定后究竟是表肯定还是表否定。
2．若句子中出现反问词，要注意“反问是一重否定”的原则，即肯定的反问句表达否定的意思，否定的反问句表达肯定的意思。
3．根据语境，辨析原文想表达肯定义还是否定义。
4．两相对照，不一致则出现不合逻辑的语病。
(六)“是”“成为”
若句子的谓语是“是”“成为”，要考虑主语和宾语意义上是否一致。
规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。例如：“今年全国招收的自费生，是自高考制度恢复以来最多的一年。”应删去“一年”。
(七)代词
如果句子里有代词，可考虑代词是否指代不明。例如：“搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。”“这方面”指代不明。
(八)数量词
1．“减少(缩小、降低、下降)×倍”是错误表述。倍数只能用于数目的增加。
例如：“三T企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。”“下降一倍”则成本为零，这怎么可能？“减少了一倍多”更是荒唐。减少、缩小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分数或实际数量，如“经过革新，产品的体积比原来缩小了一半”。
2．“平均分(成绩)都……”的表述有时不妥。例如：“这次物理考试，全班的平均分都达到85分以上。”平均分应该是一个确定数字，不能用“以上”。一门学科、一次考试、一个班级的平均分只能有一个，后面不能跟“都”。当然，当学科不止一门，考试不止一次，或演算对象、范围并不固定单一时，平均分就不止一个，在这种情况下，“平均分(成绩)都……”的表述未必存在不妥。例如：“①这次期中考试，我班各门学科的平均成绩都超过了隔壁的二班，打了一个翻身仗。”学科不止一门，可以用“都”。②“两次物理考试，我班的平均成绩都不错。”考试不止一次，可以用“都”。③“这次比赛，男女同学的平均得分都不低。”演算对象、范围并不固定单一，可以用“都”。
3．“最多……以下”和“至少……以上”是错误表述。例如：①“他的年龄不大，最多五十岁以下。”②“这个单位职工福利好，收入高，每月工资至少五千八百元以上。”“最多”和“至少”只能跟上下极限点，不能跟一个范围，而“……以上”“……以下”都表示范围，因而“最多……以下”和“至少……以上”的表述都存在语病。①句应去掉“以下”，或去掉“最多”而代之以“在”；②句应去掉“以上”或“至少”。
4．“大约(超过、将近)……左右(上下、多)”，约数重复，是错误表述。例如：①“潘杰写了一封超过三千字以上的检举信。”②“老赵大约七十岁上下，可身板很硬朗。”“大约”“超过”“将近”后面跟整数来表示约数，再跟约数只会造成表意不明，因而“大约(超过、将近)……左右(上下、多)”这样的表述存在语病。修改的办法是删前或除后，①句可删“超过”或“以上”，②句可删“大约”或“上下”。
5．注意“几(×)个……的……”的形式。这种表述未必存在语病，关键要看“几(×)个”修饰的对象是否存在不同的理解，这一短语的结构是否有不同的理解。例如：①“三个学校的领导都到教育局汇报工作。”②“钱副总理先后接见了三个国家的外交部长。”①句的“三个”修饰对象不明，有歧义；②句的“三个”只修饰“国家”，不存在歧义。消除歧义可以通过增加必要的语境，如②句中的“外交部长”；也可以少用“个”等泛用的量词，代之以使用范围较窄的量词，如①句可用“所”或“位”；此外，调整结构也是一种消除歧义的方法，如①句可改为“学校的三个领导都到教育局汇报工作”。
三、枝脉梳理法
从语法角度准确划分句子的主干和修饰成分，能有效辨析语病。
(一)检查主干成分。主干成分，即句子的基本成分，即主语中心语、谓语中心语、宾语中心语。主干成分是相对于句中的修饰限制性成分、补充说明性成分而言的。
具体方法如下：
例如，2012年江西卷第5题B项：“关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大区别，但反复品读，就会发现其意味深长。”成分残缺，缺少主语，应去掉“关于”。
(二)检查枝叶成分。枝叶成分，即句子的修饰限制性成分和补充说明性成分，即定语、状语、补语等。在检查了句子的主干成分之后，要接着对句子的枝叶成分进行检查。检查枝叶成分时，要特别注意从语意上去检查定语、状语、补语等对于中心语的修饰限制是否恰当、严密。因为枝叶成分从语法上说并不是必不可少的，但在语境上则往往是十分重要的。换句话说，检查枝叶成分，重点是检查有没有定中(中心语)、状中或中补搭配不当的问题，有没有定语、状语或补语残缺的问题，有没有定语、状语语序不当的问题，有没有修饰成分不合逻辑的问题等。
1．搭配不当。例如：“同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。”谓语动词“打扫”不能和第二个补语“整整齐齐”搭配。
2．成分残缺。例如：“新华社报道中国检察机关以侵犯商业秘密和参与贿赂活动逮捕了矿业巨头力拓公司的四名职员。”状语成分残缺不全，“以……”应改为“以……为由”或“以……的罪名”。
3．语序不当。修饰成分中的状语和定语容易出现语序不当的错误。例如：“从2011年10月开始，全国工商系统为期9个月开展了打击商标侵权专项行动，立案查处商标侵权案件9万多起。”定语误用为状语，导致语序不当。“为期9个月开展了打击商标侵权专项行动”应改为“开展了为期9个月的打击商标侵权专项行动”。又如：“从广州起飞的包机航班抵达台北桃园机场后，台湾方面对飞机用消防车在停机坪进行‘喷水欢迎’，为大陆观光首发团‘洗尘’。”多层状语位置不当导致语序不当，“台湾方面对飞机用消防车在停机坪……”应改为“台湾方面在停机坪用消防车对飞机……”。
4．不合逻辑。有时，充当修饰成分的词语存在不合逻辑的语病。这类错误很难从语法上找毛病，只能从事理上进行分析。例如：“此次赛事看点颇多，上届冠军得主丹麦选手佛罗斯特有可能在决赛中与印尼老将苏吉亚相遇，他们将上演一场争夺冠亚军的好戏。”“好戏”的定语“争夺冠亚军”不合逻辑，二人争夺的是“冠军”。又如：“亚太经合组织第十七次领导人非正式会议在新加坡召开，本次会议同期举办‘未来之声’活动，将邀请来自各经济体的约百名学生代表和指导老师来参加了活动。”状语“将”与后文的“了”时态不一致，不合逻辑，可删去“将”或“了”，只保留其一。
(三)检查复句分句。对于复句，要注意分析层次，重点检查分句间的关系，句序是否合理，表意是否清晰，检查关联词语是否配套、是否得当等。例如，2009年北京卷第4题B项：“该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。”不合逻辑，“然而”领起的是转折关系，而本句前后分句构成的是因果关系。
四、造句类比法
造句类比法就是仿照自己拿不准的句子，造出一组类似的句子，看看它们能不能成立，以此判定被检查的句子是不是病句。对于一些似是而非、正误不易分辨的句子，可以采用这种检查法。例如：“我能和我意见相左的同志交朋友。”这个句子读起来有些别扭，但似乎也可以这样说，到底有没有语病，拿不太准。我们可用类比法检查一下，仿照上句造出一个句子来：“我能和他交朋友。”两个句子相对照，我们发现“他”等同于“我意见相左的同志”，由此可判断原句缺少了介词“与”。
运用造句类比法，要注意仿造出来的句子在结构上与原句一致，各成分的词性相同，关键的词语、重要的虚词与原句模式相同，这样才能保证类比检查得出的结论正确。
练习巩固
1．(2016·课标Ⅰ，14)下列各句中，没有语病的一句是()
A．近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网＋农业”设计是本次赛事的两大主题。
B．最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。
C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。
D．广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。
1．BA．搭配不当，“刚刚建成”和“青年创新创业大赛”搭配不当。C.结构混乱，第二句偷换了主语。D.句式杂糅，“又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点”杂糅，可改为“又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点”。
2．(2016·课标Ⅱ，14)下列各句中，没有语病的一句是()
A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。
B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D．面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
2．CA．主宾搭配不当，应该把“突破”改为“成就”。B.成分残缺，“取消”缺少宾语，在“销售”后加“的限制”。D.一面对两面，前面是“一个地方抗灾能力的强弱”，后面却是“既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于……”。
3．(2016·课标Ⅲ，14)下列各句中，没有语病的一句是()
A．随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。
B．如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了。
C．首届跨境电商论坛近日在北京举行，来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。
D．在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普査工作，昨日交出了首份答卷。
3．CA．成分残缺。滥用介词，造成主语残缺，删去“使得”。B.成分残缺。“发展到”缺少宾语，在“时候”前加“程度的”。D.语序不当。将“历时三年”移至“工作”之后。
4．(2016·山东，5)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()
A．从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡的人生道路。
B．该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显，在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。
C．学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。
D．央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
4．AB．不合逻辑，“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”与“优势明显”自相矛盾。C.成分残缺，“掌握”少宾语，在“互救”后加“的方法”。D.搭配不当，“广泛而热烈的讨论和思考”不搭配，可改为“广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。
5．(2015·课标Ⅰ，14)下列各句中，没有语病的一句是()
A．为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。
B．根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。
C．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。
D．为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。
5．BA．不合逻辑，“宣布”这一动作不可能“从现在起到年底”。状语和谓语搭配不当，“从现在起到年底”修饰的是“承办”，应该是“国家大剧院宣布，从现在起到年底将承办31场精心策划的演出”。C.搭配不当，应改为“这类形象会引起人们深深的思索”。D.主语混乱，“被冠以‘史上最严’的称号”的主语不能是“国家”，应该是《食品安全法》。
6．(2015·课标Ⅱ，14)下列各句中，没有语病的一句是()
A．“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，依旧热情不减。
B．“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展。
C．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。
D．父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。
6．BA．成分残缺，“依旧热情不减”缺主语，可在其前加“市民”。C.搭配不当，“能激发人们的爱国热情”与“一部文学作品好坏”一面对两面不搭配。D.成分残缺或赘余。“父亲住院期间”单独成句，应为强调的时间状语提前，介词“在”的缺省，造成语句结构混乱，导致表述的中途易辙使句中的“他”指代不明；前面已有主语“梅兰”“她就算再忙再累”中的“她”赘余。
7．(2015·四川，4)下列各句中，没有语病的一项是()
A．首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。
B．专家强调，必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。
C．市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。
D．《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户入手，让老乡过上好日子。
7．BA．句式杂糅，应改为“是在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的”，或删去“是”“举行的”。C.不合逻辑，“不文明旅游的各种顽疾和陋习”可以“整治”但不能“引导”。D.语序不当，“四川”应该放在“首次”之前。
8．(2015·山东，5)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()
A．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。
B．帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。
C．说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。
D．这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。
8．BA．两面对一面，“汽车本身的状况”有好有坏，与“保证行车安全”不能搭配。C.句式杂糅，“对……被忽视”杂糅，应该表述为“而常常忽视与这些理论密切相关的逻辑思维训练”，或“而与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”。D.表意不明，“一个身患重病的工人的女儿”有歧义。
9．(2015·广东，3)下列句子中，没有语病的一项是()
A．今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。
B．据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。
C．随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。
D．打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求。
9．CA．结构混乱，“禁止”与“不得”重复。B.成分残缺，“某市场被发现存在”应有宾语“违规行为”或“现象”。D.搭配不当，从句主语应为“出租车司机”。后一句动词谓语“维护”与“合理要求”搭配不当。
10．(2015·湖北，4)下列各项中，没有语病的一项是()
A．2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。
B．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。
C．2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。
D．对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，确保用血安全，是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。
10．DA．成分残缺，将“实施了《湖北省全民阅读促进办法》”改为“实施的《湖北省全民阅读促进办法》”。B.不合逻辑，将“前者”改为“后者”。C.成分残缺，在“确保”前加“为”，或删去“奠定坚实基础”。
11．(2015·天津，4)下列各句中没有语病的一句是()
A．“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。
B．“全民阅读”活动是丰富市民文化生活，引导市民多读书、读好书，使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。
C．由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。
D．一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中，即使经历了深重灾难，也绝不放弃文化的传承与融合，从而促进自我发展的精神升华历程。
11．DA．不合逻辑，历史资料包含了历史图片、历史物品、历史人物，并列不当。B.搭配不当，“全民阅读”活动是“生活方式”，主宾搭配不当。C.主语残缺，删去介词“由于”。
12．(2014·山东，5)下列各句，没有语病、句意明确的一项是()
A．这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。
B．我父亲是建筑学家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲影响，其实不是这样的。
C．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。
D．近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。
12．BA．搭配不当，“担任……岗位”不搭配，可将“岗位”改为“职务”。C.表意不明，“那样”一词指代不明，句子有歧义，“性格开朗外向、不拘小节”到底是生活中的他还是银幕上的他，不明确。D.成分残缺，缺少主语，可去掉“随着”。
13．(2014·天津，4)下列各句中没有语病的一句是()
A．每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。
B．17世纪至18世纪，荷兰铸制著名的马剑银币，逐渐流入中国台湾和东南沿海地区，至今在中国民间仍有不少收藏。
C．在任何组织内，优柔寡断者和盲目冲动者都是传染病毒，前者的延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难。
D．如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话，那么就可能低估了作品的审美价值。
13．DA．“激发潜能”和“能否”一面对两面，可以删掉“看能否”。B.“荷兰”和“流入”主谓搭配不当，应在“铸制”后面加“的”。C.句式杂糅，“使企业在一夕间遭受大灾难”和“给企业在一夕间造成大灾难”两种句式杂糅在一起了，采用其一即可。
14．(2014·辽宁，14)下列各句中，没有语病的一句是()
A．一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场，遵循儿童思维发展规律，富有丰富的想象力，充满爱与希望，传递古老传统中的善与美。
B．在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，就必须防止“精神懈怠”。
C．自从实施飞行员培训计划后，学员报名十分踊跃，有航空爱好者，有想开飞机节省时间的企业家，还有一些家长想给孩子增加一项实用技能。
D．今年，辽宁农信继续推进“阳光信贷工程”，致力于为农户打造公开透明、规范高效的信贷绿色通道，切实解决广大农民“贷款难”的问题。
14．DA．主谓搭配不当，“作品……持着……立场”搭配不当，可将“作品”改为“作家”，也可将“持着”改为“坚持”。B.关联词语使用不当，把“就”改为“所以”。C.语序不当，最后一句可改为“还有一些想给孩子增加一项实用技能的家长”。
15．(2014·江西，4)下列各句中，没有语病的一项是()
A．中心思想是针对文章的整体内容而言的，要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。
B．虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。
C．大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉。
D．通过捐款、创办公益基金的方式回馈社会，不是企业家的法定义务，可提倡而不宜强制。
15．DA．搭配不当。主语“中心思想”与宾语“能力”搭配不当，可在“要求”前补出“归纳中心思想”。B.语意重复。“堪称”即“可以称作”，与句中的“可说”重复。C.不合逻辑。“须眉”为男子的代称。“老年职工”就包含男女职工，可改为“老年职工更是精神焕发”。
16．(2013·山东，5)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()
A．警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
B．跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。
C．这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。
D．当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。
16．CA．表意不明，“两个”既可指目击者，也可指弹壳。B.滥用介词导致主语残缺，应删去“对于”。D.“当今的世界……是一个经济全球化的时代”，主宾不搭配，可在“是一个经济全球化的时代”前加“这”。
17．(2013·天津，4)下列各句中没有语病的一句是()
A．在学校开设的各种选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。
B．一代又一代儒家学者以“返本开新”为宗旨，不断对《论语》进行创造性的诠释，由此形成了中国思想史上的经学传统。
C．“蛟龙”号载人深潜器每年会有近5个月的时间执行深海资源勘察、环境勘探、海底生物研究等项工作。
D．关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。
17．BA．成分赘余，去掉“尤其”或“更”。C.搭配不当，“工作”改为“任务”或“执行”改为“进行”。D.结构混乱，“采用的是以高鹗续作这一说法为准”改为“采用的是高鹗续作这一说法”或“以高鹗续作这一说法为准”。
18．(2013·湖南，3)下列各句中，有语病的一句是()
A．人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因就在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境。
B．文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。
C．准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化。
D．要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不现实，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径。
18．B“多向性与多面性”语序不当，应改为“多面性与多向性”。因为“既有物质性，也有精神性”“既是固态的，也是动态的”两个分句对应“多面性”，而后两个分句则对应“多向性”。此外，最后一个分句偷换主语，“既要传承它，更要创新和发展它”的主语应为“我们”而非“文化”。
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