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二年级语文《找春天》备课笔记，知识点详细总结。跟随优美的散文，感受春天的美好。
第一单元的学习主题是“春天”，第一课学习了两首关于春天的古诗，《找春天》是一篇散文，看题目就知道是一篇与春天有关的文章。这篇散文语言优美，富有儿童情趣，让人百读不厌。
文章写了“我们”寻找春天的过程，展现了春天的美丽景色，写出了“我们”寻找春天的喜悦心情，赞美了无限美好的春天，抒发了作者对大自然的喜爱之情。
一、识字学习指导
这课共需要认识14个生字，大部分字的字形比较复杂，字音也不容易读准，对于多数孩子来说，识记生字有不少的困难。
字音方面，“遮、触”是翘舌音，不易读准，“掩、探、嫩、鹃”是前鼻音，“符”是二声，需要特别注意。
字形方面，可以用比较熟字的方法识记，如“脱—说”，“杜—肚”。可以把表示动作的字找出来，重点识记，如“遮、掩、探”。也可以运用字理识记“解、探”。
“袄”属于衣物，所以带“衤”，可以联系“裙、被、衫、裤”来记忆。
二、写字指导
这一课共有9个一类字，6个字是左右结构，3个字是上下结构。易错字有：“寻”，上面的“彐”中间一横右边不出头。“柳”，右边的“卯”第三笔撇不要漏写。“荡”是上下结构，草字头要盖住下面的“汤”，不要写成左右结构。“冲”，左边是“冫”，不要写成“氵”。
另外，还要特别注意“桃”的笔顺，右边的“兆”，先写撇，再写点、提、竖弯钩、撇、点。
三、学习课文指导
这篇散文短小精悍，语言优美，读来给人以美好的享受，特别适合孩子积累语言。文章共有8个自然段，可以分为三部分。
第一部分（第1自然段）：总起全文，写春天来了。
第二部分（第2——7自然）：写“我们”去田野里寻找春天的经过，描绘了春天到来后的勃勃生机。
“脱掉、冲出、奔向”这一连串的动作描写，表现出“我们”迫不及待寻找春天的激动、兴趣的心情。
“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏”，说明这时还是早春时节，不仔细观察不容易发现春天的踪迹。
第4——7自然段就像一首美丽的小诗，主要运用了比喻的修辞手法，展示了了早春的美丽景色，表达了“我们”找到春天后惊喜的心情。
第三部分（第8自然段）：写“我们”找到了春天，感受到了春天。
我们用眼睛、耳朵、鼻子、手脚感受到了春天的气息，急切地想要分享这种愉悦、激动的心情。最后一句运用拟人句写出了春天的活泼可爱、生机勃勃，省略号又留给读者无限遐想的空间。
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