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小学二年级学生刚升入三年级，语文作文忽然要求写300字，对学生来说有些难度。往往拿起笔来不知从何处下手。
所谓万事开头难，巧妇难为无米之炊，一二年处于知识积累的起步阶段，阅读量少、词汇量小，要想写出好的文章既要增加知识储备，也要学习掌握写作技巧。掌握以下方法，作文可以轻松写到300字。
一是仔细观察，抓住关键点详细描写，善用比喻拟人。
学生刚开始写作文，语言一般都会平铺直叙，写人不丰满、写事流水账，寡淡无味的文章自然是得不到老师亲睐的。
例如写人《我的妈妈》，写人时要注意的是人物的外貌。我们小学生刚开始不会，经常会写到：“我的妈妈有很长的头发，有一双大眼睛。”在这里孩子往往一句话就描写了外貌中的两个点，写完之后就不知该如何写下文，写外貌的字数又显得很少，既不生动也不形象。
其实在写外貌时最好不要写出“有”这个字，在这里可以使用比喻的写作方法：我的妈妈可漂亮啦！一头乌黑的长发，像瀑布一样垂在肩上，风一吹随风飘扬；她的眼睛炯炯有神，黑葡萄一般，忽闪忽闪的仿佛会说话；高高的鼻子配着樱桃小嘴，笑起来嘴角还有两个小酒窝，我可喜欢我的妈妈了。
写作时在仔细观察的同时要使用恰当的语言描写出来，平时可以多看一些描写人物的外貌的作文，思考别人是如何运用不同的写作手法把外貌写得既生动有有个性的。外貌描写完就要描写人物的性格，这部分最好使用总分的形式，先总写，如：我的妈妈脾气火爆就像一个小辣椒。然后就要举事例，即在生活中哪些事情会燃爆这颗“小辣椒”。举事例一般都是孩子们比较擅长的，但是在描写的时候也要注意事情的描写要详细，最好用上语言描写，在提示语上可以用一形容人物脾气暴躁的修饰词，这样就可以使文章生动形象。
再例如写景，景色的描写对小学生来说是有难度的，每个季节都有一些特定的景色，但是平时若是不仔细观察，不善于发现，写文章时就不知该写什么。往往写春天就只能想到小草发芽了，写夏天就只能想到热，写秋天只能想到树叶黄了，写冬天只能想到堆雪人。其实每个季节都会有很多景色可写，关键是在写的时候脑海中要有这个季节的画面，从这个画面中挑选自己能够用语言描写出来的景物。
比如写春天，可以在脑海中想象一下春天的校园或春天的郊外，确定好地点。如果写春天的郊外，那么郊外会有什么呢？草地、河流、柳树、温暖的阳光、鸭子、花朵还有那绿油油的小麦。再想一想描写春天的古诗又有哪些？这样思考之后，在根据老师讲解的写作方法去构思文章的结构，就很容易能够写出300字。写夏天，可以想到：烈日炎炎、蛙叫蝉鸣、冰棍、汗珠，荷花、晒蔫的树叶、雷雨等，以及描写夏天的诗句，把想到的景和物用比喻拟人的手法加以描述，会发现季节描写原来也可以言之有物。
所以不管写人写物都要先构思，再选点，然后运用恰当的语言描写和修辞手法，最后多练习、多修改。
二是读课外书、读范文，仿写。
初写作文，找不到思路，读课外书可以积累词汇，但是这是一个日积月累的过程，所以读范文对初学者会有一个立竿见影的效果，通过读范文可以积累优美词汇，还能分析作者的写作思路，仿照去写，针对性更强。
三年级作文掌握方法，写出三百字是非常简单的，多读多写多修改，让作文不再成为难题。
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