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今年上大学的一位同学，语文成绩不错，作文也稳步提升，从高一的30多分，到高三能稳定于近50分（满分60），期间叶圣陶杯等几次作文比赛也成绩不错。
请她分享作文经验，她总结如下：
初中其实已经对议论文挺熟悉，那时候是作为阅读题，等上了高中，开始学写议论文的时候，却觉得写不出。后来从论据开始突破：
第一，重视积累。
感觉是看花容易绣花难，写议论文最大的难处，和最开始写600字的记叙文一样，同样是担心字数写不够。
所以在写论文的时候不自觉的，就会在分论点之后，加上大段的论据。而且又不自觉地把论据写得很细，内心其实是在想凑字数。存在这样的问题，并不是我一个，老师在进行作文讲评的时候，提到了一批同学。
后来我改进的比较快，因为当初的论据比较少，我读了一些议论文写作的书，着重分类，积累了好多论据，在写作文下笔之前，就先想好要用哪些论据，就不再愁字数，而且论证的时候也显得论据很充分，既有事实论据，又有理论论据。
从最开始的担心字数不够，到后来论据积累到一定的量，心情也能保持平静，所以写出的句子，也像很有料的样子，自我感觉逐渐的走向了从容不迫。
第二，精选论据。
最开始积累论据的阶段，总是觉得不够，还好，这个年纪记忆力是不错的，最初的死记硬背，到后来逐渐学会了活用，之后觉得每一次考试的作文，一条论据能用到好多作文里，有些论据只要换一个角度就可以。
比如袁隆平，写创新可以用，写自强可以用，写敬业可以用，写时代精神可以用，写中国梦可以用……
同样的一个例子，折射着不同的光辉，这些例子就好质量过硬的砖石，只要我们是能工巧匠，就能用建造起巍峨的建筑。
从这个角度讲，例子又不需要积累的特别多。打个比方说，写议论文储备例子，从解决了最开始的温饱，会逐渐的过渡到小康，可能会有一段时间想要的多于需要的，而后便会走向一种极简的路线。精选出若干的例子，一个例子当两个、当三个、当十个来用，而且每一次用，都要让人感觉天衣无缝。
这时我想起了一句话，兵在精而不在多。只有多积累论据，才能在比较中筛选最适合自己使用的。
第三，论据的及时性
论据要有时代性，但不是所有的论据都必须是新的。使用论据的时候要新老结合着用。全是新论据，高考时间那么紧，我们办不到；如果全是经典的比较老的论据，则可能会影响得分。
运用论据比较好的方法，是新老结合：
五四运动体现了与时俱进的民族精神。一场轰轰烈烈的运动，孕育了以爱国进步，民主科学为主要内容的伟大精神。随着时代的发展，它也在不断丰富。王进喜、时传祥的爱岗敬业，自强不息；王选、张瑞敏的不惧风险，永立潮头；黄大年、南仁东的无私奉献，锐意进取……这些刻着时代烙印的精神财富，正激励着一代又一代的青年人踏上新征程，步入人生新境界。
事实论据的这种按照时间为序的高密度的用法，既展现出了层次性，也展现出了丰富性。
而且，把许多例子这样整合到一块，语言的本身也能增加气势，既有文采，又有厚重感，传承感，同时也彰显时代精神。
第四，积累论据不一定非得新。
最初为了积累论据，吃了不少苦头。当时积累就是想积累，而且总听老师强调，文章要写的新颖，同时也受初中记叙文的影响，总是想去寻找一些别人不知道的论据，后来才发现这是很大的弯路。
因为那些生僻的论据，能增加阅读文章的陌生感，同时也可能因为阅卷老师不知道这些论据，怀疑这些论据的真实性。
后来我逐渐认识到，论据的新，主要是在论据的使用角度上，即使是寻常的论据，如果能站到一个新的角度来使用，也算是新的。
转变的发生，除了听老师讲，还得益于一本《手把手教你写作文 议论文》的书，国家玮的那本书尽管已经出版几年了。有些道理还是管用的，仍然很有启发性。
积累论据最便捷的是读关于论据的书，这类出版物年年都有更新，各种品类也比较多，不需要贪，多买一堆，只要有几本就够。《作文侠》和《高考作文大全》这两本书里的素材和论据都很有深度，值得学习和借鉴。
这是比较省力的方法，如果想要求得论据的新颖，还可以读一些别的杂志，这可以有效的避开论据撞车，而且这样的论据使用起来也有时代感。
第五，论据的效果关键在于使用。
打个比方来说吧，论据有时好比是衣服，需要我们穿出最好的效果。论据好不好是一回事儿，能把一般的论据使用的好，那才叫水平。
高一的时候我作文写的并不太好，就是处于二类文偏上的样子，为了提升自己，我读了好多篇当年的二类文和一类文的标杆作文，其中发现一个显著的差别就是论据的使用。
一类文论据使用的比较自然，二类文论句的使用比较生硬，同样的论据，甚至论证的观点都相似，一类文里面的就是要比二类文的效果要好。
然后我想到一个比喻，同样的一瓶矿泉水，便利店里的售价和高级酒店里的售价是绝不可能一样的。
论据的使用其实已经涉及到论证的方法，议论文常用的论证方法，如引用论证、比喻论证、对比论证等，我们不光要知道，还要用的非常熟练。
我的方法其实挺简单。
第一种练习：
找一小段素材，尝试运用两种不同的论证法进行练习，每种论证法只写一小段。后来对议论文的文体比较熟了，就只是去想，不再动笔写，效果也不错。
比如“孝”的主题，如果运用事例论证，可以有彭斯割肝救母、孟佩杰悉心照料养母十余年，例子多的话，自然构成了排比；要是运用引用论证，“百善孝为先”，乌鸦反哺的故事一定要有。
另一种练习：
是同一个事例，琢磨着可以如何从不同的角度来充当论据。后来我作文写的顺手，和后一种练习关系更大。因为活学活用，才能够练出水平。之前的第2点，讲的就是这个道理。
以上是我个人的写作文的总结，供大家参考，总而言之，写作就是要多积累，多总结多练习，才会有显著的进步。
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