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1【主题思想】
《虽有嘉肴》:本文通过论述“嘉肴”与“食”、“至道”与“学”的辩证关系，引出了“教学相长”的观点，并告诉我们：学习是一种实践活动，必须用实事求是的态度来对待，而不能掺杂虚假或者骄傲浮躁。《大道之行也》:本文通过对理想社会特征的描述，阐明了儒家思想中的“大同”社会的基本特征，表达了作者对这种理想社会的向往之情。同时，也反映了我国古代劳动人民对美好生活的向往。
2【文章结构】
一嘉肴弗食，不知其旨
类↓比
至道弗学，不知其善-学然后知不足(自反)-教然后知困(自强)
社会纲领：天下为公、选贤与能、讲信修睦
基本特征-人人都能安居乐业-人人都能得到关爱
货尽其用，人尽其力
谋闭而不兴
理想社会-盗窃乱贼而不作
外户而不闭
3【文学常识】
《礼记》，中国古代经典著作之一“二则”点明了数量。该题目交代了课文的出处以及首目数。
孔子切实实践着“教学相在教学过程中，孔子的弟子子路性格率直鲁长”的的教育理念。评性 的意见，孔子对他莽，脂常向孔子提出打子游担任武城宰很有政的批评也推心接受。的批子批察时“阿发歌之前”，便"荒尔面笑并说：“割鸡焉用牛刀？”子游马上反驳说：“昔‘君子学道则爱人，小人学若盛也阳诸夫子日”意思是君子学过礼乐之道就有道则易使也。道购之心，老百姓学过礼乐之道就容易役使。北子则马上回答说：“二三子！偃之言是也。街言戏之耳！”孔子并不因为自由的话而感到难堪或怨恨，而是当即肯定了他的意见，承认了自己的错误。
4【词汇-5个】
5【通假字-3个】
6【古今异义-6个】
7【成语-10个】
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