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每个家长小学时代写作文都爱用一个梗：扶老奶奶过马路，到了现在，这个梗依然不过时，孩子们也依然爱用。而且，即便是这个大家几乎用烂的梗，老师依然会把它当作的范文来看待，甚至还要在班上进行一番朗读夸赞。
然而，孩子究竟是否真的做过这件事呢？我们教育孩子诚实，然而却从来没有正视过这个问题，孩子在学习上是否做到了诚实。
潇潇的儿子轩轩上四年级，孩子的作文成绩几乎每一次都被老师夸赞，并且给满分。潇潇对此感到很欣慰，但是却没有认真地看过孩子的作文。
这天，潇潇趁着在家，想把孩子的作文单独拍成照片保存下来，这才有时间细读轩轩的作文，这一读，潇潇就发现了问题。
轩轩的作文里，出现了很多次自己扶老奶奶过马路的情节，只要作文的题意是乐于助人类的，轩轩就会用这个梗，还有一些是帮助老人推车、捡钱交给警察叔叔等。
潇潇便忍不住问轩轩，他是不是真的做过这些事情，或者是否自己真的看到过，轩轩说自己没有做过，但是班上的同学十个中有九个都是这么写的，老师夸奖了，也得了高分，所以后来大家也都这么写。
看着这通篇“假话”的作文，潇潇感到忧心，因为孩子不只是写这些，还写了什么爸爸妈妈半夜冒雨背着他去医院，老师深夜改卷辛苦等等，孩子为了得高分，虚构了很多自己没有经历过的事情。
虽然说作文只是一种作业，但是从孩子的作文能够看出孩子对于学习的掌握程度，以及对于事情的看法。
比如说诚信问题，孩子没有做过扶老奶奶过马路的事情，但是却为了得高分，把自己写成了一个乐于助人的小孩。我们提倡孩子乐于助人，但是不是用这种“纸上”的方式。
事实上，作文分数是高了，但是对孩子的品行养成没有好处，孩子这种行为本质上是一种“说谎”行为。与分数相比，教育孩子养成良好的品行，才是老师和家长最应该做的事情，才是最正能量的事情。
1.多看书
正所谓读万卷书，行万里路，读书多的孩子在作文中会引用论据，而不是杜撰一些自己做的事情来做论据；同时，多看书能够做到触类旁通，眼界放宽，不会将眼神只放到“扶老奶奶”过马路这样的事情上。
2.具有自己的逻辑思维能力
孩子们写作文爱用同一个梗，最大的原因在于不愿意自己思考，直接照搬别人用过的东西。
所以，应该培养孩子的逻辑思维能力，学会自主，而不是盲目地跟着大众。
3.老师不应该过分限制孩子的思维
每个老师都会有自己的喜好，这本无可厚非，但是不应该将其表现在孩子的成绩上。有的老师忽略了孩子本身的能力问题，设置一些超出孩子能力之外的题目，孩子的自身经验没办法解决，所以会用别人都用过的梗。
究其根源，孩子写作文爱用一个梗，并不是孩子一个人的错，孩子自身的积累不足，所以只能用这样“谎话”的方式，而这种方式刚好是老师喜欢的，一切似乎就成了顺理成章的事情。
这样的做法不仅不利于孩子的品行养成，也束缚了孩子的创造性，是父母、老师都应该反思的一个问题。
今日互动话题：你写作文会用这样的梗吗？你为什么用呢？欢迎下方留言交流。
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