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我们都知道语文学科在我们学习中非常重要，而语文学习中让学生感觉最难的部分还是文言文翻译上，由于有些古人的习惯、历史背景等大家不是很了解，就感觉有些困难。
那困难到什么程度呢？今天我们来看一下那些文言文翻译“大型翻车现场”，学生的0分答案太奇葩，就连老师都哭笑不得，严重不符合事实逻辑。
学生文言文翻译“大型翻车现场”，老师看了无奈摇头：没救了
首先是“项羽单（shan）父者”这句文言文，本来是原文的意思是“项羽是单父这里的人”，没想到有同学直接给翻译成项羽只有一个爸爸，这难不成翻译的是字面意思？
然后是刘邦悬赏项羽，这名同学霸气翻译到：“刘邦让全天下都知道，你项羽是我的”，不得不说这同学的历史估计也学得一塌糊涂，那虞姬怎么办？
还有“将军向宠”翻译成“将军一向受到宠爱”，“(老翁)年逾八旬，卒”，这名同学给出了奇葩答案，老翁年龄超过八十岁，去当兵了。不光老翁生气，语文老师也会无语。
就连诸葛亮也被大家翻译成是布依族的了，真是文言文“黑洞”。还有经典的伯牙和子期，“伯牙之所念，钟子期必得之”，也被学生翻译得一塌糊涂。
老师看完这些文言文之后，真的是既无奈又想笑，甚至摇头直呼：这届学生没救了。要是学生文言文翻译都这个样子，也确实有够让老师头疼得了。
那么，怎样提升学生文言文翻译能力呢？
积累好文言常识
文言文学习是整个语文学习中一直非常重要的任务，随着同学们学段的增加，学习的文言文难度也在不断增加，最好同学们在初中阶段打好基础。
积累好文言常识，老师课上重点强调的文言知识和分析文言的方法，大家要记好学会整理，高中特殊句式等都需要重点掌握一下。
初读整体把握
其实，对于同学们来说，拿到一篇陌生的文言文，想要完全弄懂全部含义，确实有些难，但是一般只要大家初读后，整体把握一下文言文的内容就可以。
结合注释和文言知识就能答出来，没有必要过于纠结，纠结的时间越长反而越会出现思路偏差的情况。
一般课内文言文老师会结合课下注释重点讲解和翻译，课内文言文选择的篇目都是比较经典的，而且比较基础。
如果考试出的是课内文言文，大家印象会很深刻，尽量不要丢分，就像给大家看的学生0分答案一样，大部分都是课内文言文，还扣分属实有些说不过去。
文言文的学习也需要有一定历史文化积累
其实，想要翻译好文言文，不光要有文言基础知识储备，还要多少了解一些古代人的风俗习惯、说话方式甚至一些历史故事的历史背景等。
所以，希望大家要加强阅读，课外阅读会弥补大家的知识空白，无意中掌握熟悉的知识说不定以后就能用到，而且还能够帮大家提升阅读和写作能力，激发学习语文的兴趣。
文言文和白话文之间的差距还是很明显的，而且文言文包含的范围也很广，从诗词歌赋到八股、骈文都在其中，所以学生们想要学好这类题型，就要有一定的历史积累。
学生们可以不用全部了解这些文字的涵义，但是也要了解中华文化的传承，所以更应该多去思考文字本身的意思，从根本上来了解它。
文言文虽然理解起来是有一定难度，但是也能很好地提高、锻炼学生的理解能力和分析判变能力，能为学生其他方面的学习带来一定好处。
所以文言文的积累和学习是我们必不可少的一个环节，如果同学们真的想要学好习，就也要多多了解文言文语言，多学习文言文知识。
最后想说
这些学生的文言文0分翻译，真的能让语文老师头疼，自己的劳动成果在同学们身上没有体现出来，反而让学生给气够呛，这放在哪个老师身上都会忍不了吧。
当然，现在也不存在文理分科了，大家都要学习语文，文言文方面薄弱的同学还是要多多注意，避免拉分太多，平时要多注重积累练习和掌握技巧。
学习文言文的过程也是对学生的一种提升，同学们还是要认真学习这些文化知识，将来也能更好地弘扬中华文化，为祖国发展传承贡献一份自己的力量。
今日探讨：
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