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学语文，就是要“背”！
日积月累，看语文课本的编排，就能知道一些。
老师们也经常讲，学习语文，重要的是打基础，途径就是“积累”，然而在积累地过程中，需要闯的第一个难关：“识字”。
看看，什么易错字，形似字，多音字，不仅要求会读，更是要求会写！
想好好地玩转生字，能对它进行熟练地读写，可不是对着读几遍就能记忆深刻的，经验之谈：需要抄几遍。
别听外面那些专家说什么写多了没用的，还是古人说得好：好记性不如烂笔头。
还有就是：该背的还得背。小时候记性力好，能背多少是多少。记得我们那个年代，放学因背不出来被关在教室不许回家吃饭，有同款家长吗？
学习本身就是一个连续性的行为，需要花时间花精力来做的事情。年纪还小的阶段，记忆力非常好，花些时间、记些东西，背些东西，学些东西，文采思绪流水般可信手拈来，不好么？
平时阅读时碰到一些好诗好好歌好文、好词好句等，记一下，背起来，等感觉刻在骨子里了。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟！
平时学习过程中，总有很多关于词句的题型，让我们从中找感觉，学习模仿，让他人的优点转化成的我们的。
常听别人夸人：你的文章写得真好！好在哪？他懂得什么样的组织语言，让人读起来舒服有节奏感，还能事情或道理说清楚。
平时通过大量的阅读记忆的人，在读到好的内容时，记下来进行模仿，这就是把别人的东西给用活了。
脑子里储备的好东西多了，越用越拿手，当你需要用到时，它就会很自然的从脑子里面跳出来让我们用。
模仿？平时看得多了，记得多了，词语掌握积累储备多了，就有可能写得出来了。
如果平时不积累，临时需要用时，哪里找内容？
所以，学语文，其实也就这么回事情——第一步积累和吸收；第二步在自己脑子里整理；第三步才是写出来表达。
模仿好不好？你说呢？像飞机的设计制造者，没有飞鸟的提示，他也凭空想不出来吧。
不要经常去想“我这样天天去记，记这么多，到底对不对？值不值？”
很多东西小时候学过的东西，可能合有点理解不了，但是长大了，有阅历了就懂了。
想写出好的作文，需要“背”！肚里无“墨”，怎么写“字？”也就是写出好作文。
很多孩子写作文，要么无从写起，要么内容没创意。可能是孩子常按套路写作文，思维被固化了。
记忆是一个基础，但又不能所有的事情都只依靠记忆力。
我们需要吸收记忆的是经典和值得记忆的东西，千万不要去记忆一些条条框框套路性的东西。否则会适得其反，禁固我们的思维能力的发展！
创造力最不容易培养出来，我们更是不可以阻碍、压抑孩子的思考。你读得越多，积累得越多，你知道的也就越多，你的语言越丰富，你的表达就越好。
家长朋友需要做的，就是创造舒适的学习环境，引导孩子多读书，看多了才能提升鉴别好坏和模仿的语文能力。
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