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生活是取之不尽，用之不竭的写作源泉。小学生初学作文，常常感到无话可说，无事可写。其实，作为家长要引导孩子学会观察，并且能用通顺、流利的语言表达出来，就是一篇不错的作文。
下面我们来欣赏几篇非常生活化的小作文:
第一篇:
这篇作文没有华丽的辞藻，没有深刻的主题，但是读来令人忍俊不禁。为何？因为透过文章的字里行间，我们看到了一个天真可爱的孩子。爱美的妈妈“贴面膜”，孩子理解为“面魔”，意思是妈妈像个魔鬼。
真实是文章的生命，这篇作文之所以深得大家的喜爱，就是因为它来源于生活，读之浓浓的生活气息扑面而来，可见小作者是个很有心的人，很用心地观察生活，而且善于用白描的手法，通过人物的语言、心理描写表现出来。作文的结尾类似于相声、小品中的“抖包袱”，难怪老师读完也是大笑不已。
第二篇:
这篇作文言简意赅，言有尽而意无穷。虽然只是廖廖的几笔，但是却一波三折。
文章开头:
昨晚，妈妈问爸爸:为什么结婚后就不送礼物了？
爸爸说:你见过钓上来的鱼还喂鱼食吗？
一问一答，起笔平淡无奇，但是为后文蓄足了势。特别是爸爸的回答不仅显示了爸爸风趣幽默的性格，也为后面我的“安慰”埋下伏笔。爸爸把妈妈比作一条“被钓上来的鱼”，而我则认为妈妈是“一条鳄鱼”，为啥？因为我看到了爸爸跪在榴莲上的痛苦的表情。
不知生活中是否确有此事，但是不得不佩服小作者的构思，在不动声色之中，勾画出了一家三口在家庭中的地位，每个人的性格也跃然纸上，生活气息十足。
第三篇:
这篇作文更有才，以一个小朋友的视角写两个老人的故事。70岁的儿子，90岁的老人，到底谁更年轻？到底谁更应该去养老院？引人深思。
第四篇:
这篇作文也很生活化。大蒜放在冰箱里腐烂了，不过竟然长出了绿色的嫩芽。妈妈看到了大为惊喜，想借机教育儿子，要像大蒜一样具有顽强的精神，儿子深受教育。文章如果到此结束，立意就平淡了无奇了。
小作者独具匠心，在结尾写道:以后找老婆不能找这种懒到把蒜放烂还这么多说辞的女人。
老师看完给了“98分”，另外两分可能是书写不太工整，卷面不太整洁才扣得分，否则这篇文章真的是该给满分的！
作为家长不能光给孩子讲道理，身教胜于言传，爱讲道理的家长是最无能的家长，只讲道理的教育也是最无效的教育。面对孩子如此想法，真不知这位小学生的妈妈会这么想？
欣赏完以上四篇作文，我们还发现这几篇作文除了来源于生活外，还有一个共同的特点，那就是:结尾出人意料，言有尽而意无穷，引人深思。人小鬼大，技法娴熟，不得不说现在的小学生真厉害！
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