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前几天我们在育儿群里讲到了很多妈妈们遇到的问题——孩子总喜欢对着玩具自言自语，而且是特别的频繁。
"我家孩子不知道是疫情窝在家里太久了，没有小伙伴玩耍还是怎么的，最近总是一个人在角落里和自己的机器人对话，什么你饿不饿啊，想不想要穿衣服呀。完全就是沉浸在自己的小世界。"A妈妈说到。
接着有很多妈妈都附和着："对对对，就是那样的自言自语，我开始以为就我家的孩子对着玩具说话呢。""你们好歹还是对着玩具，至少有个物体是不，上次我回家看到孩子对着空气叽里呱啦的，可把吓我一跳。"
这种自言自语的情况出现的太过于突然和频繁，让许多家长不知所措，甚至还以为孩子是不是有什么问题。其实不要过于担忧，这只是孩子的内部语言在发展，孩子为什么愿意将自己的心声吐露给无生命的物体，也不和你说呢？所以家长在意的应该是如何运用"阶段沟通"和孩子进行有效的沟通。
对着玩具说话？是孩子的内部语言在发展！
如果说语言肯定很多父母知道是什么，但什么是内部语言呢？它指的是个体一种自问自答或者是不说出声音的内部语言活动；它的目的可不是为了沟通和交际，而只是为了支持自我的思维活动而存在的活动。
内部语言和外部语言是相辅相成，相互支撑，缺少谁都是不行的。就像我们成年人有时候也会自言自语，大脑内进行着天马行空的想象。
内部语言大致分为三大阶段，第一阶段是针对那些年龄很小的幼儿，6岁以下的，因为他们还未完整的发育出语言同化的本领，所以只能通过模仿和聆听外界的外部语言，才能说出心里的内部语言。
而第二和第三阶段，孩子身心慢慢成长健全，就会减少语言表达的内部语言而会在脑海中自行导演。
内部语言具备最根本的两个性质，那就是"隐蔽性"和"简略性"。属于自己大脑思维活动的一个大致演习草稿剧本。
内部语言在不同阶段可是有不同的特征和表现！
1、4岁幼儿期开始有声阶段
这段时期正好是孩子自我认知和探索世界最活泼的阶段，刚刚开始语言的模范和学习。对于外界的语言接收，孩子大致会经历"听见——理解——表达"的过程，所以在家庭里他们最先模范的就是父母的语言表达。就像幼儿时，新手妈妈不厌其烦的教导孩子"MaMa"。
但是在孩子0-3岁时不会会蹦出来的词汇语言，是非常没有逻辑思维的，有时候甚至只是突然想到而说出来的。而且没有判断能力，非常的以自我为中心。就像无缘无故对着空气说着："我要去上学了！"
2、6-12岁少年期的发展阶段
在这个阶段才是孩子内部语言正式起航，他们已经会利用内部语言进行一个简单的判断，特别会模拟做选择。逻辑性思维也发展的更快，整体都更上了一层楼。
表现得很频繁的就是，孩子会自我放空式的自言自语，沉浸在自己营造出来的世界中。有的思想更加广阔的孩子，甚至会盯着窗外或者是空气长望，也不说话，过了很久才进行现实中的行为活动。不要感到奇怪和担心，这也是孩子在自我内部思考，自问自答的一个过程！
3、13-18岁青少年期的无声阶段
俗话说青春期撞上更年期，各不让步。这个时期的孩子因为已经接受了很多信息，形成了自我的价值观，也有了较强的逻辑思考能力、语言表达能力和解决问题的能力，有了自己的小心思和小秘密。
内部语言也就慢慢趋向无声沉默，有了成年人式的心理活动。因为有了自我的看法和判断能力，也就不再受到父母的控制，会很倔强。觉得自己的内部语言基本都是对的，虽然有时没有公开的反驳你，但在孩子的内部语言里早就是反对声如热水般沸腾。
家长要学会"阶段沟通"，建立和孩子的沟通纽带！
1、幼儿期：要主动引领孩子
幼儿处于一种努力学习适应这个世界的阶段，很多生活技能和语言表达都需要父母的参与和引导才能学得更快更好。
所以父母需要教导孩子各种各样的生活技能，对于孩子的重复疑问不要不耐烦。就像孩子看了动画片，在吃饭的时候不自觉说道：猪妈妈说要多吃饭才能长高！佩奇踩水坑，我也想踩。
对于前者我们要认同并鼓励孩子的话语；但是后者这是不可以做的行为，父母不仅要委婉告诉孩子踩水坑是不对的，面对孩子的为什么也要解释清楚，因为会泥巴弄脏了衣服很难洗掉。
要了解到孩子内部语言有好有坏，父母要给孩子制定规则，有些事情例如玩水点火都是禁止的，否者就会有惩罚，这是底线一定要遵守。孩子没有自主判断能力，内部语言很多时候会起到一个"促进"的作用，对于事件的看法只有表面却不计后果。
在给孩子营造一个安全温馨的环境同时，也要给孩子画一个圈，从小就灌输孩子限制性的意识，懂得适可而止。
2、少年期：和孩子共同成长
少年期的他们已经能自导自演或者是观察周围环境，来判断和评估自身行为的能力。对于家庭和世界的规则已经有了一定的了解，并且有了一定的自我控制意识和管理能力，慢慢摸索着自己解决简单的问题。
正所谓当局者迷旁观者清，而孩子现在就是当局者，父母作为旁观者不是立马代劳。而是仔细的观察，在孩子求助的时候再给出成年人的指导意见。
但不是直接告知答案，比如孩子自己搭建了很久的积木卡在了一个点，你就可以举一反三式的教导：如果妈妈让你背我可以吗？对呀，我太重了，你就会倒下，你看你的积木也是这样。
父母也可以和有了自己想法萌芽的孩子一起做年度计划和月计划，学会自我管控和思考，好好利用孩子活跃的逻辑思维能力，内部语言的爆发。不仅是家长角色的尽责，也是让自己保持自律。
3、青少年期：主动权给孩子，选择倾听
青少年时期不仅在家庭学到了很多，在学校也接受着科学和文化的熏陶。他们会经常进行内部语言的逻辑思考，然后得出某个自己认可的结论。
所以父母千万不要把自己的思想强行灌输给孩子，这只会让冲动倔强的孩子更加的暴躁，影响亲密的亲子关系。
孩子学会了质疑和反驳，这也是自我思考和剖析的过程。父母要做的是将主动权和选择权交给孩子，尊重他们的选择，也必须让孩子对于自己的选择负责。
我们要教育给孩子的是如何客观理性的看待问题，全面性的解剖问题，可以让孩子多看看新闻和社会评析，多看社会热点性的杂志和报纸。
有效的沟通才能促进人与人之间的真正和谐相处，孩子出现了"内部语言"，不要觉得无法掌控，这是孩子成长的暗示。我们应该多了解孩子的内部语言，才能更好的分阶段进行有效的沟通。
我是田姐姐聊育儿，也是5岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子的过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助于你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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