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本单元语文园地安排了三个板块的内容。
一、查字典
1.猜谜语导入
一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。(字典)
2.常用查字法有三种：音序查字法、部首查字法、笔画查字法。
3.什么情况下用音序查字法?
(1)会读不会写
(2)会读不懂意思
4.复习《汉语拼音字母表》
(1)字母表背诵比赛。
(2)手拉手游戏：大小写，我会配
5.学习音序查字法，先认识字典编排结构
请你跟我这样做：(圈一圈)
(1)翻到字典第一页：总目录，圈出汉语拼音音节索引。
(2)根据页码翻到索引，圈出音序。指导发现：音序就是《字母表》按顺序排列的大写字母。
(3)音序的下面就是音节(圈一个)。后面相对应的就是页码(圈一个)，根据页码翻到后面的正文就找到相应的字。
6.以“厨”为例，动手查一查
(1)确定音序。音序是音节里第一个字母的大写。如：“周”，音节是zhōu，音序是Z；“爱”，音节是ài，音节是A。“厨”，音节是chú，音序是C。
从“汉语拼音音节索引”里面找到“厨”的大写字母“C”。
(2)找到“chu”，在正文第xx页。(字典版本不一样，页码也就不一样)
(3)翻到正文第xx页，找到“chu”，顺着声调一个一个往下找，接下来就可以查到“厨”字了。
7.回顾查“厨”的过程，总结音序查字法的步骤：(1)找音序
(2)找音节
(3)找生字
8.读口诀，记步骤
9.练一练(完成书上练习)
二、日积月累
学习唐代大诗人李白写的古诗《赠汪伦》。
一、借助拼音读正确，读通顺。注意读准后鼻音：“赠、汪、成、行、声、情”。
二、借助画面展开联想，大致了解诗句描绘情景。
三、在读中体会情感，读出节奏韵律，尝试背诵。
三、和大人一起读
1、猜谜语导入。两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。(手)
2.借助拼音读课文，读准字音，读通句子。
3.学习第1自然段
“全家人”指的是谁？为什么全家人都喜欢兰兰画的这张画？
4.学习第2、3、4、5段，画出爸爸、妈妈、奶奶说的话，明白全家人喜欢兰兰画的这张画的原因。联系生活及文中的提示语，指导朗读爸爸、妈妈、姥姥说的话。
5.分角色师生合作读一读。
6.拓展交流：你的小手为家人、同学或老师做过哪些事呢？
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