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最折磨语文老师的是什么？
当然是改作文！改作文！改作文！
为什么我的眼里常含泪水，因为我的作文又来了！
第1天，只想说4个字——“我！就！不！改！”
第2天，今天还是有点不想改，不想改。
第3天，摁着高高的作文本，默默对自己说：怎么逃都是逃不过的，还是趁早计划怎么改吧。
50多本，刨除周末和今天，还有7天，每天7本，正好49本，那多出来的几本就今天改吧。
翻开第一本，明明是满格子挤满了密密麻麻，又粗又胖的字，我愣是读不出来一篇连贯的文？再停留10秒，我觉得心脏受不了。
第一篇就遇到这个，出师不利啊，算了算了，不改了。“啪”合起来。
第4天，下午好不容易遇到一节空堂，看着作文本，觉得不能再拖了。
拿了5本放到桌前，发誓这节课一定全部搞定。
第一本改了一半，小李问一个句子是夸张还是比喻，我们争论不相上下；
第一本刚刚改完，班长报告小涛的膝盖在体育课上擦破了，我要去处理一下；
第二本刚刚开了个头，主任来催班级生病请假学生的追踪表格，赶紧完成；
第二本正准备写评语，叮铃铃，下课铃声响了。
什么鬼？说好的一定要改完5本呢！
哎，看样子在学校没法改作文，必须带回家披星戴月熬。
第5天，下班时，抓好事先分好的一摞作文本，塞进布袋里，拎回家。
晚上，吃完晚餐，辅导好孩子，洗漱完毕。22点了，拖着疲惫的身体坐到桌前，开始批改。
小A，写自己学骑车，这个事情确实难忘；
小B，小C，写自己学骑车，过程艰难，终于学会；
小D，还是写自己学骑车，一样的艰难，一样的结局；
小E，又是自己学骑车。天哪！我有点早孕反应了！
我拍拍胸口，深呼吸。
我要看，认真地看，就像从来没有看过似的，充满期待地去看。
我要写评语，绞尽脑汁写出不一样的评语，我要保护孩子们的写作热情 ，激发他们的写作乐趣。
第6天，昨晚都快改吐了，今天我要放松一下，放松一下。
第7天：一晃一周没了，数了数已经批改的作文本。哎呀妈呀，太慢了，不行不行，要加油了。
“妈妈工作操劳，三十几岁皱纹就爬上了额头，头发也半百了。”这是什么观察力，这不是闭眼胡说八道吗？气死了我！
为什么难忘的事情是学做西红柿炒鸡蛋，全文大部分都停留在菜场买菜？这是什么逻辑？这是我教的学生？又被气活了我！
咦，这篇是什么，怎么这么多奇怪的符号？破译密码吗？
哦，原来他电脑登录密码忘了，先输入了@#￥%*，不行；接着输入了QASER，不行；再输入＆G……％＠，不行；再输入．．．．．．直到输入了８次，终于登录进去了，好难忘的一件事啊。
噗，一口老血差点喷出来，这是什么狗血剧情，不怕老师阵亡吗？
我坐不住了，从桌前移到了沙发上歪着改，从沙发滑到了地板上坐着改，从地板趴到了床上改。
每改一本，我就反复问自己：我为什么要教语文？我为什么要改作文？
第8天，一大早进办公室，就打听别的语文老师作文批改进度，发现自己落后了，有点焦虑。
和同事约定今晚必须啃10本，改完一本拍照打卡给对方，谁违约，谁发100元红包给对方。
晚上准时赴约。为了进展顺利，调整战略，把平时写得优秀的作文本放在前面改。
果然，先批改优秀的作文，速度快，心情好啊。
逐渐，举步艰难，生不如死：
群魔乱舞的书写，他就像一道道浊雾在飘，糊得你眼花缭乱，怎么改？
大大小小的错别字，它像蚂蚁一样在格子里爬，挠得你全身痒，怎么改？
接二连三的病句，它像缠缠绕绕的藤蔓，绊住你往前阅读的脚步，怎么改？
可是，为了保住我口袋里的100块，我得改！
第9天，和同事继续相约打卡。这次再调整战略，把优秀的作文放后面，这样改着改着，有盼头。
找啊找，找啊找，优秀的作文怎么一本都找不到？难道被我昨晚改完了？那还有什么盼头啊啊啊啊啊？心如死灰！
第10天，准备一鼓作气，奋战到底。拿起红笔开始圈画，咦，这红色怎么这么淡？再画几笔，没有色了？拧开一看，果然笔芯空了。
翻抽屉，没有笔芯；翻包包，没有笔芯；翻柜子，没有笔芯。
欧耶，欧耶，没有笔芯，没有笔芯，我今晚就不要改作文喽，不要改作文喽！
第11天，出来混，迟早都是要还的。
昨晚有多开心，今晚就有多么痛苦。补前一天没改的作文，加今天的，这不又是一场硬仗吗！
为了给自己活下去的勇气，我软硬兼施死皮耐脸，队友终于答应给我精神上的鼓励：只要我每改完3本，他就给我发30元红包。
改一本，数一下；
改两本，数一下；
改三本，数一下；
一直改，一直数。
第12天，啃！忍！熬！
第13天，啃！忍！熬！
第14天，写完评语最后一个字，点完最后一个标点符号，“啪”的一声，把笔丢出去。血槽已空，脑力已榨干，头往后一仰，瘫痪在椅子上，久久不得动弹。
“老师，作文改完了吗？我们要誊抄作文了。”学习委员踩着点来了。
“为师早已准备好，拿走！拿走！”
第15天，哼着小曲儿走进办公室，定睛一看，我立即扶了扶墙：办公桌上又又又又是一堆作文……
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