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今年全国高考已然落下大幕，1078万高考生踏进考场，迎接人生的第一次大考。接下来就只有被动等待考试结果和录取通知吗？十余载苦读，就要被一张考卷定终身吗？并非如此，高考只是人生的一个阶段，无论高考结果如何，都不意味着一生从此被固定。
高考之后，学习不停，在不可知的世界里，我们的思维需要持续地成长。在技能日益更新加快的时代里，只有技能是不够的，只有思维的成长才能为一生赋能。我们不妨从思维成长的角度看看今年高考的作文题目。
周维海 摄
#Q1 如何理解人一生的发展
全国新高考Ⅱ卷给了一个描红漫画，是一个“人”字的描画：“逆风起笔藏而不露，中锋用笔不偏不倚，停滞迂回缓缓出头。”从发展心理学来看，这段话可以看成是对人一生历经青年、中年、老年的比喻，面对逆境不停滞、面对波折不偏激、面对停滞静待时机，无论面对怎样的困难都不停下脚步。发展心理学认为人的一生都是值得关注，每个阶段都会有发展中的行为变化。
全国新高考Ⅱ卷作文题
北京卷的作文第2个题目给的材料是：“瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……”什么才是成熟的模样？《心理成熟度量表》提出了心理成熟的6个维度：自我洞察力、社会认知能力、情绪管理能力、社交风格、适应能力、爱的能力。因此，成熟不是一时一地可以完成的，也不是通过一场考试就能毕其功于一役。保持警觉，不断学会正确认识自己、提高适应能力。
此外，天津卷所提到的纪念日的意义，上海卷讨论时间的沉淀，浙江卷探讨得与失，都有一个核心：如何理解人的发展与时间的关系。人生是一个不断获得也不断丧失的过程，怎么看待这个过程？关注点是获得还是丧失？是在时间的洪流中迷失自己还是在时间的沉淀中成熟起来？这是需要一生思考的问题。
#Q2 如何理解人的发展目标
全国乙卷给了一段材料：“古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：‘修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。’大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将‘义’作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。”要求结合对自身发展的思考写一篇文章。这个题目强调了一个人的发展需要确定目标并付诸行动。从心理学上讲，你所追求的目标应该是和你所认同的价值观相一致，设定目标的目的是赋予你所从事的工作以意义，怀着一种深沉的使命感，才能在日复一日的工作中始终保有激情，最终主导前进的方向。
对于学生来讲，如果把考上一所名校看成目标，有可能在一定程度上激励你坚持中学生活，但是这种目标不具有可持续性。每所大学里面都有相当比例的学生无法毕业，他们考上大学以后就沉迷于游戏，认为自己过去所有的辛苦都要在大学得到补偿。一个分数，一个学校，一个外在的目标，不是真正能够推动你前进的目标，这是一个永远赢不了的比赛，你永远无法获得足够的满足感。你要找到一个能够让人生旅途持续下去的内在目标，比如说渴望与身边的人建立亲密的关系，渴望从经历里面汲取成长的经验，渴望获得自主、自由和充分选择的权利，渴望将自己所学与世人分享、渴望探索纯粹的美学或理性世界……
葛饰北斋《神奈川冲浪里》
日本艺术家葛饰北斋学艺50年，70岁时候创作了《神奈川冲浪里》，但他并不认为这是自己事业生涯的巅峰，而是开始。他说：“我在70岁之前所做的一切都不值得我操心，在75岁的时候，我将学会一些绘画自然动物、植物、树木、鸟类、鱼类和昆虫图案的方法；当我80岁的时候，你会看到我真正的进步；在90岁的时候，我将深入探索生命本身的奥秘；到100岁时我将成为一个了不起的艺术家；在110岁的时候，我所创造的一切——一个点一个条线，都将展示出前所未有的生动性。”我所采访过的很多有成就的人，例如历史学家阎崇年、民俗学家何大齐，都认为自己70岁后比70岁之前更为忙碌，而他们现在年过80了，认为自己依然有很长的路可以去探索。
#Q3 如何理解个体选择与时代潮流的关系
全国甲卷的作文材料列举了革命先烈和时代学习的榜样，让考生以《可为与有为》为主题写一篇文章。北京卷第一个题目是《论生逢其时》，材料中说：“每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……”这些题目不只是在考场上需要挥洒文采、表达观点，更值得离开考场之后思考。
几乎每一代人都认为自己处于一个非常糟糕的时代，因此英国作家狄更斯在《双城记》的文字被一代一代的人引用：“那是最美好的时代，那是最糟糕的年代；那是智慧的年头，那是愚蠢的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时期；那是光明的季节，那是黑暗的季节；那是希望的春天，那是绝望的冬天；我们将拥有一切，我们将一无所有。”在浩浩荡荡的大时代里，每个人都是渺小的沙子。如今，在强大的技术面前，每个人似乎都是会被轻易碾压的蝼蚁。那么，怎么看待个体和时代选择的关系？鲁迅先生曾说：“我们从古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”我们无法逆潮流而动，但是也并不是只能在黑暗中摸索。个体的积极性正显出了人的主观能动性和生命力。
“关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿。”高考已然过去，以后像高考这样有明确的试题、明确答案、明确分数的时刻，并不多见。未来的人生比高考具有更多的不确定性。如何不在混乱中迷失，如何不断成长，这是一生要面对的考试。
来源：科普时报
作者：李峥嵘 教育硕士、金牌阅读推广人
编辑：毛梦囡
审核：王飞
终审：陈磊
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