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期末考试快到了，一些平常写作文就不怎么靠谱的同学，可能会担心自己跑题偏题。如果你穿衣服，纽扣系错，最多惹人一笑话。
你今天衣服穿跑偏了！最多这么来一句，也就呵呵一笑而过。
可是考试作文跑偏，那就笑不起来喽。扣分！5分，10分，甚至15分，20分，这分扣的，简直比爸爸妈妈扣奖金还心疼。
要是遇上小升初考试、中考、高考，跑题偏题就更不是一件小事，那可是影响“人生”的大事。
究竟怎么才能避免考场作文跑题偏题呢？
我分享3个方法，希望能帮到你。
一、方格审题法
大家都知道写作文之前要审题。
按照习惯做法，就是仔细读题，然后先想一想到底要写啥，就算完事。很显然，这种做法对于“无感”的孩子来说，效果不明显。
怎样才能对“审题”有感呢？
我的方法是画方格，最好是表格。这样一来，花费的时间可能会稍微多一点，但是磨刀不误砍柴功。相对于跑题偏题来说，这点时间是值得的。
来举个例子吧。
人生有很多第一次。第一次尝试走路，第一次尝试自己上街，第一次尝试拍短视频......请你以“尝试”为话题，结合自己经历过的事，写一篇作文，字数不少于400字。注意写出真情实感，语句流畅。
看到这个作文题，我们该怎么用方格法审题呢？
这张审题表格是我手写的，很难看！本想打印，但是想想孩子们考场上主要是要节省时间，达到目的即可，就不打印了。
从这张表格，我们能知道，作文类别是写人记事，范围就是自己经历的，所以文中要出现“我”。还有一个很大的好处，利用表格，我们能发现，事件发生的时间、地点没有要求，那我就可以在表格下面一栏写出很多场合，像公共场合、学校、家里......你会发现，写作的思路也打开了。
这就是方格审题法的优势所在！
二、开头“关键词”点题
开头点题的方法，大家都不陌生。可是如何用关键词点题，恐怕就是每个孩子都会注意的。
下面，我们以上文的作文题为例，来说说怎么点题。
通过表格法审题，我们会发现本次作文的关键词是“尝试”。好，我们如论采用什么方法开头，最好都在开头语段中用上这个关键词。
为啥？
考场作文是写给老师看的。老师阅卷时也会有意无意找一找你的作文里有没有关键词。如果一眼看去，开头没发现，结尾也没有，老师就去中间再看看。这就费事了。
所以，如何让老师一眼就发现你的文章紧扣中心，那就要采用“关键词”。
比如，上文的作文题，我们可以这样写：
......不去尝试，我们就不会发现新的世界......
你看，明明白白点出来。给老师一个“明示”，相当于告诉他我没有跑题偏题。怎么样？重要吧。
三、结尾反问句再次点题
结尾，对于考场作文来说，那也是极其重要！
阅卷老师会在极短时间内马上关注孩子作文的结尾。也可以说，这也是阅卷老师判断一篇作文有没有跑题偏题的重要所在。
结尾该怎么让老师清楚知道我是紧扣中心的呢？用反问句再次点题。
为啥强调要用反问句？你想，通常来说，孩子的一篇作文从头到尾多数都是陈述句，平平淡淡，看得人眼睛都麻木了。
此刻，你的结尾如果出现反问句，那相对来说一定更容易引起老师的注意。
比如，有付出才有收获，难道我们不该勇敢去尝试么？结尾出现这个句子，就更易引起读者的关注，老师也一样。
当然，我不是说只要用了这三招，中间就可以不管不顾了。不是的，中间部分也要围绕中心去写。按照表格法去选材，去写作，跑题偏题的概率会大大降低。
小结一下：
1.用表格法审题
2.开头用关键词点题
3.结尾用反问句再次点题
如果你是一位写作高手，那也没必要拘泥于本文所阐述的方法。一切方法都是为了更好，而不是固守方法本身！
就像一句话说的，学我者生，似我者死。方法，要活学活用，不能生搬硬套。
预祝孩子们在考场上如鱼得水，考出理想成绩，迎来更好的明天。
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