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教育路上，我们都是追梦人
旬邑县土桥镇安洛小学——杨阳
蓦然回首，我的求学生涯可谓艰难险阻，但并没有让我放弃追求知识的脚步。行千里路，读万卷书，有梦想才有追求，为了能当一名老师，多年来我坚持不懈，终于在2019年我成了一名特岗老师，踏上这个新的征程，首先自己的心理感慨万千，觉得自己的一腔热血有了用武之地。在这个有爱的大家庭里，我将努力奔跑，成为前行路上的追梦人，不忘初心，砥砺前行。
第一次来到安洛小学报到，我惊呆了，校园建设非常美丽，教室都是现代化的智能教育设备，完全没有网上把农村小学说的那么艰苦，但是美中不足，就是在如此现代化的教育环境中全校只有22名学生，其中大多是留守儿童，但转念一想，既来之则安之，留守儿童更需要老师加倍的关爱。
作为一名新入职老师，我觉得自己必须从严要求自己，凡事切记好高骛远，要多学习，多琢磨，要清醒的认知自己，教育家朱永新教授说过：“一个理想的教师，他应该是一个天生不安分、会做梦的教师，当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有意义了。”所以作为一年级的班主任，我更应该想着怎么成为一个理想的教师，当我面对讲台下那一双双渴望知识的眼睛，我终于明白了，其实从选择上师范的那天开始，我心中就有一个教育的梦，只是我一直没有明白，我的教育梦到底是什么？我知道，这是我的起点，我在教学的过程中才真正体验到了教师平凡生活的滋味，我深知“工欲善其事，必先利其器”不误人子弟必须靠实力说话，于是，教学之余，我把点滴时间都用来学习，怎样才能成为一个学生喜欢的好老师？
教书育人是教师的天职，但如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没有办法完成教书育人这一使命的，我时刻怀着时代的危机感，坚持以理论知识武装自己，努力学习新知识，接受新的理论教育，想方设法提高自己的素质和业务水平，刚上班的这段时间，为了让我们年轻教师顺利地完成由学生到老师的角色转换，老教师手把手指导，领导一次次的关心，让我逐渐适应了课堂适应了学生，教学上越来越得心应手了。
我所带的一年级有7名学生，其中大多是留守儿童，还有一名单亲家庭的孩子，面对这样一群“特殊”的学生，你想，这群孩子幼小的心灵里藏了多少本不该承受的痛苦。我能为他们做些什么呢？脑海中时刻的在思考，关怀，无微不至的关怀，从学生的基本生活开始的帮助，到学习上的一次次辅导，一次次亲切的交谈鼓励......“教育中没有爱，就像池塘中没有水一样”面对不同的学生，我努力在寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。
付出爱的道路是艰辛的，付出爱的过程也是甜美的。但是，当我看到学生们体会老师的苦心，听到他们的问候的时候，一种感动和自豪就会油然而生。对我来说，这些已经足够了，孩子们纯洁的心灵，净化了我的心灵，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐！我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做学生的表率，用自己的言行去影响学生，潜移默化的感染，以良好的师风师德熏陶学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教，为人师表。
只要用爱去坚守，再平凡的教育事业也会变得伟大！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”任重而道远，而我只是千万教师中的最普通的一名，我将继续向前辈、同事们学习，苦心钻研，热爱孩子，脚踏实地默默无闻的工作。
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