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这是个很现实的问题，在作文指导中接触过许多这样的学生，小学作文写得很好，经常被老师在班里当做范文阅读，但是到了初中后对作文越来越疏远，作文越来越不被看好。这是什么原因呢？
初中作文和小学作文其实有很大区别，所需要的作文思路和技巧自然也是不同的，我们这个专栏正是为了这个区别而来。
有一个真实的故事，是我在作文辅导中的案例，有助于大家对初中作文和小学作文的区别有个直观而鲜明的印象。
我曾经给一个初二的男生做过作文组材的辅导，教他如何把生活中普通的事处理成有效的作文素材
有一次，我建议他回忆一下，过去的一周有哪些事还留在脑海里，因为能够被记住的，往往是有意义的，是可以拿来思考原因的。
学生讲了这么一件事：刚刚过去的周末，爸爸妈妈带着他和表哥去了黄河边放风筝。
鼓励他往详细里讲，是这样的：周末那两天，表哥来家里，爸爸妈妈就计划着一家人出去玩，于是四个人，带着一只风筝和许多零食，开着车，去了黄河边。一路上大家唱着歌。到了黄河边，先是他和爸爸一起放风筝，后来表哥也和爸爸一起放风筝，妈妈坐在不远处看着。玩累了，大家就围坐在一起吃零食，整个一天都很开心。
读到这里，大家是不是有一种熟悉的感觉：这不就是我们常见的小学作文的素材嘛！
在小学作文中，这类的故事是很多的，写的时候讲究起因经过和结果，具体到这个故事中，我们很有可能去写这四个环节：为什么要出门玩耍、一路上的情景、玩耍的过程、结束和总结。
这样写，是小学作文
但是学生在作文上的问题就是不愿意这么写，觉得太幼稚了，没有兴趣去写这个故事。于是，我引导他换一种思路。
我建议学生思考这个问题“为什么这件事会让他感到快乐”，并尽可能地给出答案。
学生思考出了三个原因。
第一个原因是风筝。这个风筝有点儿故事，是出差在外的爸爸当生日礼物送给他的。在外地买来，因为不好携带，一路上爸爸都小心翼翼地保护着，这风筝在他心中很珍贵。
第二个原因是表哥。小时候，他和表哥天天在一起，后来表哥跟着家里人搬到了别处，中间好几年没见面了。
第三个原因是环境，黄河边空气好，阳光好，让人很放松。
于是，我们就可以用另外的素材来写这篇作文，讲述风筝的来历，讲述小时候和表哥在一起的时光，描写黄河边的风景。
这样写，是初中作文。
现在我们来概述，初中作文和小学作文究竟有哪些主要的区别呢？
首先，小学作文往往写的是一件事，而初中作文，有很多是由至少两件事组成的。这是一个很重要的变化，影响到作文的方方面面，请注意我们在后面章节中的讲解。
然后，组材变化了，文笔就得适应这种变化，最需要的文笔类型，是用很有限的文字量把一件事写出感染力。这功底不只在于遣词造句，更讲究思路和技巧。
再然后，谋篇布局的学习很重要，到了初中，请不要再把作文学习的精力主要放在文笔上，谋篇布局更能出效果。
最后说一个根本原因：初中作文的这些变化，都来自于孩子们成长了的作文心理。很多孩子到了初中之后，对自己的作文不满意，正是因为作文心理成长了，内心对作文有了高要求，但是所掌握的作文思路和作文技巧还没有转变，不能写出让自己满意的作文。
这个专栏，就是要在这些问题上来给大家提供帮助的。
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