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经常在网上看到不少小学生们让人哭笑不得的奇葩作文，老师的评语也非常经典。但美中不足的是，这些自媒体作者搞出来的小学生作文，学生所写的字迹和老师评语的字迹基本上是差不了多少的，换言之，这种作文及评语基本上是自媒体作者一个人搞出来的。比如下图这一篇，学生和老师的笔迹几乎一模一样，我也是醉了。
接下去，我们来看一看低年级学生正宗的寒假语文作业，这位同学在仿写词语这个环节脑洞大开，家长看完之后竟无言以对，我们来看一下这位同学到底写了些什么吧！
这个作业，前面有一个例子：高兴→高高兴兴。接下去“许多”、“红火”、“来往”这三个词转化的仿写，这位同学也写得挺到位。但是最后一个环节，自己先写一个词语，然后再转变为“AABB”式的词语，这位低年级的同学就开始“放飞自我”了：大火→大大火火；五个→五五个个……
这位低年级的同学之所以会出现这样的情况，原因应该有两个方面。一方面，这位低年级的学生基本上不懂得如何审题，根本不晓得无论是前面还没变化的2字词语还是转变后的4字词语，都必须是正常的词语；另一方面，这位同学可能存在做作业马虎应付的情况，他可能是以漫不经心的态度来完成寒假作业，根本就不追求做题的正确率。
说到做作业不认真，我们再来看另一位低年级学生在写“足”这个字的时候到底出现了什么情况：前面四行因为有范字可以模仿，所以这位同学写得还算中规中矩；但是从第五行开始，“足”这个字貌似成了“武功秘籍”一般的存在，这孩子以“足”字把各种各样的“招式”的演绎出来了，很明显，这孩子做作业的态度也不在“服务区”！
家长督促孩子做寒假作业，遇到孩子做作业不认真的情况，家长除了无言以对以外，还要第一时间“校准”孩子的学习态度，孩子遇到审题上的麻烦，家长可以指点迷津；遇到作业乱做的情况，家长可以让孩子重新再做相关的作业，一定要在百忙之中陪孩子纠正作业中的短板，而不是“顺其自然”。家长朋友们一定要听进去我这句话：当孩子的学习态度出现问题的时候，顺其自然，孩子的学习能力就会“自燃”，学习成绩就会出现“自由落体”的情况。
当然，家长在陪低年级孩子做寒假作业的时候，也要讲究辅导技巧：孩子在做作业的整个过程，一定不要去打扰孩子，要等到孩子把相关的寒假作业都完成了之后，然后让孩子试着检查一遍，看一看自己所做的内容有没有存在问题。然后，家长可以给孩子界定几道题，这几道题当中，有的可能是没错的题目，有的则是有错的题目，让孩子自己去猜一猜到底是哪个题目出现错误。
这样做的好处有两个，其一是可以培养孩子检查自己作业的能力，确保孩子通过检查作业来提高作业的正确率，这对孩子以后参加各种款式的考试也是有百利而无一害的；其二是让自己的孩子在做作业之时注意力免受打扰，这对孩子以后学习能力的发展来说是大有裨益的。
家长朋友们，您的孩子在寒假期间所做的作业是什么样子的呢？欢迎在评论区留痕。
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