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部编版，三年级下册，第三单元作文《中华传统节日》细致讲解。
今天的内容包括“写作范围”、“作文题目”、“作文开头”、“具体思路”、“作文结尾”、“作文分段”。
孩子们对传统节日有很大的误解，他们认为“中华传统节日”等同于“中国节日”，于是部分孩子们会写关于元旦、国庆节的作文。
我们先来说一说什么是中华传统节日。
中华传统节日是从古代流传下来的，具有一定意义的节日，包括春节、元宵节、端午节、中秋节等。
一、写作范围
中华传统节日这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获。
这次范围：中华传统节日。
备注一句：一般情况下，写作要求里的关键字就是写作范围。孩子们在完成日常习作或者应对考试习作时，一定要学会提取关键字，确定写作范围，做到不跑题。
二、写作题目
1、选定自己计划写的传统节日，直接把选定节日名称作为作文题目。例如《春节》、《端午节》、《中秋节》。
2、我们可以给题目设置疑问，模仿三年级上册第一单元同步作文《猜猜他是谁》，把题目写成《猜猜我最喜欢的节日》。
三、作文开头
我们在之前的作文讲解文章里详细地说过很多开头方式，有排比句开头，有开门见山式开头，有设问句开头。
1、排比句开头
有人喜欢举国同庆的春节，有人喜欢张灯结彩的元宵节，有人喜欢象征团圆的中秋节。而我，独爱那阖家安康的端午节。
2、开门见山式开头
今天，我来给大家介绍端午节。
3、设问句开头
小朋友们，你们知道我最喜欢哪个传统节日？我最喜欢可以品尝粽子、观看赛龙舟的端午节。
备注一句：上面的开头中出现的“端午节”，可以替换成自己喜欢的节日。
四、具体思路
1、节日来历
这部分内容，孩子们上网查一下，只需要简单的几句话介绍清楚。
端午节起源于中国古代，最初是夏季驱离瘟神和祭龙的节日，后来加入纪念多位中国历史人物的内容。传说战国时期的楚国诗人屈原在端午抱石跳汨罗江自尽，后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日；也有纪念伍子胥、曹娥及介子推等说法。
2、节日习俗
这块儿内容直接列举。
端午节习俗知多少？听我来数一数。吃粽子、赛龙舟、插艾草、系五彩绳、制凉茶、打马球。
3、自己家过节的过程或者节日中印象深刻的事，二选一
自己家过节，是一件事情，这里不需要在写事情的起因，直接交代清楚什么时间、什么地点、谁在干什么，具体怎么做，结果怎么样。
端午节这天，家里人早早起床，一起包粽子。包粽子看起来简单，包起来可有点难了，我好不容易包出了一个粽子，却像个“受伤的兵”，东倒西歪，好不容易扶起来又倒下了。
妈妈看看不像样子的粽子拿过棕叶教起我来：“包粽子首先要有耐心不能急，把叶片上下叠好，注意别拿反了，把粽子叶靠近叶尖的那一半折成三角斗装，手心向上用拇指压住折过来的叶尖部分，其余四指在叶子下面拖住，先放一颗红枣把尖部堵严，再放入江米盖住红枣，再把棕叶长出来的部分折回来盖住包严，在拿绳子捆好扎紧，多余的叶和线剪掉。”
听了妈妈话，我包的粽子越来越好了！个个精神抖擞。
五、作文结尾
抒发对所写节日的喜爱之情。
在这次端午节中我既是自己包了粽子，也感恩了妈妈!端午节，一个传统古老的节日，一个温馨充实的节日。多么美好的端午节啊!
备注一句：“端午节”，可以替换成自己喜欢的节日。
补充一句：一般情况下，作文结尾都是在抒发自己的感情，小学阶段的“作文感情”更多的体现“爱”这个字。
“爱”指朋友之间的友情，老师学生的师生情，父母和孩子之间的亲情，对大自然景色的喜爱，对祖国人的热爱……
六、作文分段
1、作文开头
2、节日来历
3、节日习俗
4、自己家过节的过程或者节日中印象深刻的事
5、作文结尾
七、写在最后
看到这篇同步作文，我毫不犹豫地选择以“端午节”为例。
有一年端午节，老妈让我给大姨送粽子，我嫌路途遥远，天气炎热，一个劲儿的拒绝。老妈好说歹说我就是不去，恼羞成怒的老妈直接抡起粽子砸向我！
挨了一顿打的我哭哭啼啼拎着砸疼我的粽子出了门，关门时听到老妈嘟囔：“早知道直接打一顿，省得麻烦。”
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