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行测言语理解与表达一直都是各位考生备考力不从心的一部分，所以，提早备考是明智之举。今天中公教育为各位考生带来言语理解与表达中承接叙述题的非常规解题思路。
一、什么是承接叙述题？
题目提问方式往往是：这段文字接下来最有可能论及的是?具体来说，就是让诸位考生由本段文字内容去理解推断下文将可能涉及的内容。
这类题目，考生通常会去关注尾句得出下文内容，考生通常会认为：下文要说什么，这句的尾句肯定会给予提示呀！这是通常的承接叙述题，如果尾句提出一个新的论述对象，下文最有可能先具体介绍这个论述对象；如果尾句提出一个新的观点，下文最有可能先解释一下得出这个新观点的原因；如果尾句介绍一个问题，则下文最有可能分析此问题的原因或者给出针对此问题的对策等等，诸如以上尾句的分析，考生们其实已经很娴熟了。可是，考生们也一定碰到过分析尾句，结果选错答案的情况，那说明：对于承接叙述题，我们只掌握分析尾句的方法是不够的！下面给大家介绍一种新的方法。
二、承接叙述题的整体分析
所谓整体分析，即从文段的行文脉络来分析，需要用到这种方法的承接叙述题往往是总分结构的行文思路，作者在段首就已经交代了下文大致会涉及的内容，比如：文段段首是“在人们以往的观念里，古代的都城都是有城墙的”，通过理解不难发现这句话间接地表达出：古代也存在没有城墙的都城，所以可以分析得出：如果本段未涉及这部分内容，则说明下文应该介绍“有城墙的都城”。这种方法即为总分结构下的整体分析，关注文段首句更多一些，考生可细细体会！下面以一道例题具体说明：
【例】科技部、中宣部发布的《中国公民科学素质基准》引起了极大的关注。尤其是“阴阳五行、天人合一、格物致知”的写入引发非议，甚至被斥为宣传迷信和伪科学。提到“阴阳五行”,人们常会斥之为迷信或巫术，是中国传统文化的糟粕。其实这是对中国传统文化中这些概念和思想缺乏理解，或者是带有偏见。阴阳五行，是中国古代发明的重要概念和理论，是中国古代认识自然和社会在理论和方法上的划时代的进步，可以与同时代古希腊的哲学理论相媲美。这些理论的提出，使人们对自然的认识在一定程度上摆脱了过去的神学和巫术，而是用“自然主义”的概念来认识自然世界。
作者接下来最可能讲的是：
A.将“阴阳五行”视为迷信和伪科学的深层原因
B.“阴阳五行”与现代科学思想的关系
C.“阴阳五行”思想在我国古代社会文化中的地位
D.“天人合一”思想是科学而非迷信的理由
【答案】D。中公解析：分析选项发现，前三项都围绕“阴阳五行”展开说明，而最后一项与“天人合一”相关，明显与其余选项讨论话题有别，此时，各位考生就应注意是否需要对文段整体分析。分析文段后发现，文段刚开始介绍：“阴阳五行、天人合一、格物致知”写入《中国公民科学素质基准》引起公众的非议，然后作者着重从人们对“阴阳五行”的误解以及“阴阳五行”呈现的科学性两方面介绍了“阴阳五行”，此时结合前文作者提出的观点，会发现作者接下来会去解释论证剩余两个被非议的内容所具有的科学性，顺次来看，应为“天人合一”具有科学性的理由，因此，此题选D项。
相信通过上面的讲解，各位考生应该已经理解了承接叙述题整体分析的思路，那么在接下来的备考中可以通过对应的题目加以巩固。省考备考讲究对的思路和方法，愿诸位考生在中公教育的帮助下，可以形成正确高效的备考思路！
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