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2019年普通高等学校招生全国统一考试全国l卷语文试题的第21小题就是压缩语段，这道题在能力考查层级上属于“E表达应用”，级别较高，难度较大，大多数考生都拿不满分。那么怎样做才能拿满分呢？下面结合我校考试的这道试题，来看一看这类题的做法。请考生朋友先把下面这道题做一下，然后再看一看本文的做题思路和方法，效果会棒棒的。
21.把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过50个字。（5分）
狭小封闭的岛国，使日本人山雨在小范围内活动、在细节上用功。英国也是岛国，但大陆意识、全球视野极强，扩张为殖民帝国，使英语普及为世界语言。而日本人接触大陆文化后，将岛国狭小的自卑，渐渐转化为自信。我们可从民间传说故事中得到印证。如《一寸法师》中的一寸法师，生来还没手指大，却战胜了巨魔，表现出“小的就是强的”这样一种心理暗示。《竹取物语》中，比拇指肚还要小的辉夜姬却长成无双美女，体现出“小即是美”的理念。
第一步，读懂语段的意思，分清内容的主次。
我们拿到试题，不要慌着拟定答案。我们要先读懂试题所给语段的内容.分清主次关系，找出语段的主要内容。因为语段的压缩要求我们保留主干，删去枝叶。这一步，我们可以从两方面着手。
一方面，我们可以从语段的形式入手。
我们要注意语段的标点符号。根据标点符号看看语段总共有几句话，然后进行分类，哪几句话说的是一个问题，那几句话说的是另一个问题。话数多的就是主要的，话数少的就是次要的。也就是说，用的篇幅多的是主要的，用的篇幅少的就是次要的。拿这道题来说，总共六个句号六句话，第一句、第三句、第四句、第五句、第六句，说的是一个问题，都是关于日本的；。而第二句，说的是另一个问题，是关于英国的。通过从形式上分析，我们就可以知道语段的主要内容是讲岛国日本的，从而把关于英国的次要的内容删去。
另一方面，我们可以从语段的内容入手。
从内容上来看，第二句处于从属地位。语言段落中之所以提到英国这个岛国的情况，是用来作为比较的对象来突出日本的特点的，同是岛国，日本却与英国不同。所以第二句是起陪衬作用的，是为主要内容服务的。
第二步，提取关键词，获取关键信息，为压缩语段做准备。
从整个语段来看，第一句、第二句是讲在相同的地理条件下，日本的特点是在细小上用功。而第五句和第六句是第三句和第四句的事实证明，讲的是日本民间传说故事表现的就是“小的就是强的”、“小即是美”的自信理念。而这四句又是针对第一句来说的，或者是围绕着第一句话来论述的。我们可以按照“对象-条件-特点-实例”来提取关键信息“日本—狭小岛国—细小上用功—民间文学体现小的自信”。
第三步，拟定答案。
这一步要求我们注意两个问题：第一，我们要把上面的关键信息写成语意连贯、衔接自然的一段话；第二，一定不能超过题干所要求的50个字。答案可拟为：日本是狭小岛国，而日本人善于在细小处用功，日本民间文学体现的就是小即是强、小即是美的文化自信。
总之，压缩语段考查的是我们的分析能力、归纳能力和概括能力，我们只要做好细致的分析，就为我们的归纳和概括提供了条件和基础。我相信考生们只要按照本文的思路去做压缩语段题，就一定能够获得满意的分数。不妨试试看！
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