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这一小节，我们谈一谈小学四年级上册第一单元第二篇课文《走月亮》中所包含的知识点和考点。#小学四年级#
题解
看到这样一个标题，我们可能都会有一些疑问：这是什么意思？什么叫“走月亮”呢？这种疑问就支撑着我们继续往下进行文本的阅读，从某种程度上说，这是标题的一大作用，即吸引读者的阅读兴趣。其实所谓的“走月亮”是云南地区的一种生活习惯，即每逢农历十五的夜晚，月亮又圆又大之际，大伙就三五成群地在月下行走，感受生活和自然的美好，这就是“走月亮”。
文章整体结构
这篇文章一共有九个自然段，可分为四大部分。第一、二、三自然段为文章的第一部分，交代了“我”和阿妈在小路上走月亮。第二部分为文章的第四和第五自然段，写的是“我”和阿妈事在溪边走月亮。第六段和第七段为文章的第三部分，写的是“我”和阿妈在田埂上走月亮：第八段和第九段为文章的最后一部分，说的是“我”和阿妈在很多地方走月亮。文章语言优美，诗情画意之中，流露出的是浓浓的亲情。
文章重点问题分析
1、“我和阿妈走月亮”在文中出现了几次？都在哪里走过月亮？
答：一共有四次，分别是小路上、溪边、田埂上，还有许许多多其他的地方。
2、第六自然段都出现了哪些事物？它们都在做什么？
答：秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼跃出水面，果园飘来甜香，流水浇灌稻田。
3、分析“稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯”这一句表达。
答：用了拟人和比喻的修辞手法，拟人在于把就要成熟的稻谷上的稻穗之形态比作人之低垂着头的形态，比喻在于把月光下的稻田比作银毯，生动形象地写出了稻谷在月光下的美丽。
4、你还知道哪些与月亮有关的故事？试着说一说。
答：嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等等。
5、通读课文，说说“我”在走月亮时都看到了什么？感受到了什么？
答：（小路上）看到洱海、月盘、月光下的点苍山、大青树、大道、小路；感受到的是温暖、甜蜜和幸福。（小溪边）看到细细的溪水、鹅卵石、小水塘，以及水中的月亮；感受到的是幸福和愉悦。（田埂上）看到的是修补过的村道、果子挂满枝头、稻田、银光；感受到的是快乐和满足。（其他地方）看到了溪岸、石拱桥、果园、庄稼地、菜地、月亮和星星；感受到的是温暖和幸福。
6、简单的说一说文中“反复”手法的运用。
答：“我和阿妈走月亮”在课文中一共出现了4次，这便是“反复”手法在文中的运用，这种修辞手法表现了“我”和阿妈走月亮时作者内心满满的幸福感。
7、联系自己的生活场景，写一写你和家人之间的温馨场景。
这就是小编认为这篇文章中所有的重要知识点，同学们要注意课后的练习题中的背诵任务，即文章的第四自然段。背诵时，可以按照“我”的所见所闻所想的思路，利用画面和线索来记忆。好了，这就是这一篇小文的全部内容，希望能给各位同学一些帮助，下期再见！
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