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翻山越岭，实践写下生动的注脚
不忘初心，奋进绘就青春的底色
挥洒一个夏天的汗水
收获硕果累累的明天
在2021年暑期社会实践中，文化与传媒学院共23支队伍成功立项，最后有8支队伍脱颖而出，荣获“院级优秀团队”的称号。今天，我们有幸采访到了优秀团队的负责人和成员们，请他们分享了自己关于暑期社会实践的独门秘籍。干货满满，快来看看吧~
Q
在开展暑期社会实践之前，
需要做哪些前期准备呢？
首先要确定好实践主题和实践地点，之后联系当地的相关部门，对接实践流程。我们团队的社会实践围绕“大众传媒与乡村振兴的互动逻辑”这一主题展开，实践地点是湖北省宜昌市，所以提前联系了湖北瓦仓谷香生态农业有限公司、三峡日报社和秭归县融媒体中心的相关负责人，确定了调研时间和实践的具体内容。此外，在实践展开之前，团队成员可以通过查找政策文件、新闻报道、文献资料等方式进行交流学习，增进对调研地的了解程度，并制定详细的调研计划和采访提纲，安排成员分工，为之后的实践奠定基础。
——文化与传媒学院新闻系调研团队 赖雯珺
Q
怎样能够选好题?
什么样的主题方可称为好的选题？
在我们组看来，选题需要结合三个方面。一是官方命题，二是做自己力所能及的事，三是与自己所学相结合。潜心修学，精研课业是大学生活的主线，而我们社会实践的脚步同样不曾止息。凝聚在社会实践、现实探索的旗帜下，我们也可以效法前辈，创造更加多彩而富有深意的实践成果。这也即是好的选题。
而我们组的选题亦是如此：融合文传各专业特色，发挥自己力所能及的力量去讲好冬奥故事，传递冬奥精神。行而不辍，设计奉献展风采；同舟远航，投身实践向未来。发扬专业特色，滋养文化气息，向身边和社会传递冬奥精神，把冬奥的声音传播得更远。
——“文心聚人，传语冬奥”队 胡淳仪
Q
我们应该如何确定与联系指导老师呢，能结合自己的实践经历谈一谈吗？
活动前：我们所找的老师分别是中文和新传的老师，他们都具有丰富的实践调研经验，也能为我们查找资料，制作报告提供很多意见。
活动中：因为是在线上，无法与指导老师当面沟通，我们一般是在有规律的队员会议上邀请指导老师作为嘉宾进行具体指导。我们会把我们的实践所闻告诉老师，然后结合老师的理论和经验，对进一步的实践计划做调整。
——“山川异域，变化同天”队 陈征帆
Q
如何实现团队成员之间良好的沟通协作和分工配合呢？
以我所在的小组为例：我们组有两位负责人，一位负责工作进度，另一位负责人员协商。分工方面主要是根据成员的能力分配工作，并留给大家充足的时间来完成，而一些比较普通的工作（比如整理文献）则采取自愿原则。我们的交流则分成了群交流和一对一交流。在交流过程中，软交流（语气温和）会比硬交流（语气强硬）效果更好。首先，作为组长，得先拿出自己的想法再去讨论，而不是把问题抛给组员；其次在非任务期间和组员聊聊天活跃气氛，也能促进大家的磨合；最后在大家举棋不定的时候，组长是需要挑起大梁，一锤定音的。
——黔路似锦队 谌勇
Q
当实践项目涉及和社会、企业、政府部门等人员的对接时，怎样让他们相信我们的能力并积极配合我们的实践工作呢？
首先是尽可能找到自己熟悉的人，充分利用身边老师、同学和家长的资源。对于我们组来说，我们在主旋律影视的研究中找到了相关政府工作人员和爱奇艺、广电的工作人员；其中，相关单位的工作人员就是由班主任老师推荐的，是我们文产专业10级、之后在影视产业工作的学长学姐，大家听说是同专业的学弟学妹也都很热情。
其次就是在实践之前尽量拟好相关任务点，写好规划与相关证明书，并找学院老师签字证明，这样对于采访会比较有利。
——五院联合出品队 张贝凝
Q
面对实践过程中的突发情况（如疫情、汛情等），该怎么应对呢？如何在这种情况下保证实践的成果和质量？
疫情当前，制定实践考察计划时，我们也做了多种预案，选择了多个可以进行实地考察的场所，充分考虑了疫情扩大的可能。若疫情在城市的其他区内有扩散，尚未影响出校的话，我们会做好防护，前往疫情低风险地区进行考察。若疫情在学校所在区内扩散，影响出校的话，我们可以进行线上调研，采取线上发放调查问卷、线上采访等措施，严格遵守疫情防控规定。同时，在进行实地考察实践活动之前，我们做了大量案头工作，在理论上有扎实充足的准备，从而保证实践活动的顺利进行。
——小雪人队 石纯菁
Q
完成一份优秀的实践报告，
需要注意哪几点呢？
一份优秀的实践报告大体可以从三个方面来把握，一是内容，二是结构，三是美观。
最重要的肯定是内容，实践报告与论文等最不同的地方就在于它蕴含着“绝知此事要躬行”的态度。所以说，报告里一定要写明“为什么要做”、“为了达到目的小组都做了什么”、“是怎么样做的”。同时，如果有形成比较出彩的成果或观点，也需要详细的描述；另外，通过学习文献建立起来的学术研究板块，在部分探究性的实践课题里也是很有必要的。
结构部分是指，要平衡好每个内容之间的篇幅、理清内容的逻辑顺序。篇幅建议多说跟“实践”紧密相关的，即做了什么，成果怎么样，而不是把重点完全放在背景描述或学术研究上；逻辑顺序则是说，整篇报告以什么样的顺序进行排列（时间顺序、内容板块或其他），适合且自洽即可。
美观是指，在排版时注意字号、各级标题、加粗、首行缩进等基本问题不要出错，尽可能使图表大小合适，颜色协调，如果还有余力的话可以在页眉页脚、水印设计等方面花点时间。
——弘毅·红忆团队 孙艺非
Q
关于实践报告评审会与答辩的准备工作，有哪些经验之谈？
首先，要对自己的实践内容有深入的理解和把控。只有明白自己做的内容和那些具体的细节，才能更好地展示给别人。我们整个实践的宏观框架是很大的，但是汇报时间只有3到5分钟，时间显然不够完成一个详细的报告。所以在ppt展示环节，我们会把比较重要、核心的内容和成果进行展示；在评审老师提问的环节，再结合老师的问题，把团队一些其他的实践经历进行补充，通过两部分的有机结合使整个实验报告更加充分，从而让老师的评估也更为全面。其次，ppt的制作也十分重要。一个好的ppt排布会让观者能够清晰地了解团队的实践基调，有节奏的版式也可以减少观者在阅读的过程中的疲劳感，降低与其他汇报团队的雷同性。（下图是一个小小的对比）
——龙马智绘团队 郭彦彤
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，几位同学的分享让我们受益匪浅。在以后的日子里，我们要向他们学习，将课本知识与社会实践相结合，把握时代使命，贡献青年力量！
主编/ 胡淳仪
责编/ 刘彦吟 靳薇 杜明璇 高苏雅 左佑
图文/ 文化与传媒学院团委学术实践部
美工/ 孙筱 排版/ 孙筱
出品/ 文化与传媒学院团委宣传部
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