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6岁前的孩子，娇嫩欲滴，正是蓓蕾初现嫩芽新绿的年纪。俗话说“三岁看大，七岁看老”，这一阶段也是孩子成长的关键期和性格养成期。如何让孩子养成良好的习惯？如何培养孩子健康受益终生的性格？如何让孩子在爱和自由里成长，拥有被尊重的童年？这些问题，潍坊文华幼儿园的老师们一直在思考并探索。
现场：多年小学经验，更懂得幼儿需求
初见文华幼儿园园长宋静，给人一种如沐春风的感觉。亲切、随和，具有强大的耐心与包容，与人交流时脸上始终挂着微笑。孩子们在她面前愉悦放松、神态亲昵，老师们与她相处自在轻松，交流融洽，整个幼儿园充满了轻松、自由、温暖的氛围。
2000年，宋静在师范院校幼教专业进行专门学习；2007年起在潍坊市一所知名民办小学任教，期间一直不曾放弃对幼教的学习；2018年，宋静离开民办小学，来到文华幼儿园正式从事幼教行业。或许冥冥中自有天意，兜兜转转一圈后又回到了最初的起点，19年来，她内心对幼教的爱有增无减，秉持着热爱的初心，正式迈入文华幼儿园的大门。
由于一直从事小学教育，乍进入文华幼儿园，面对一群天真无邪的幼童，宋静也经历过短暂的磨合期。教学内容的生疏、孩子3-6岁的教育特殊性，都让她深感压力。将压力变为动力，每天熬夜苦学，翻阅各类书籍，总结提炼心得，在不断努力下，宋静很快上手并有了自己独特的教学方法。
身为文华幼儿园园长，宋静最大的优势在于自己11年的小学经历。因为对6-12岁的孩子已经足够了解，如今再接触这群3-6岁的小孩子，宋静总是能敏锐的觉察出孩子们的问题以及可能产生的后果。“比如一个专注力不强的孩子，上小学后学习成绩一般不好；一个家庭关系紧张的孩子，上小学后很容易焦虑。”
对于家长们经常焦虑的“幼升小”如何衔接，宋静也很有心得。“幼升小衔接，还是要把工作做在前头，不仅是学习上的，更多的是心理上的。”宋静说，对于幼儿园大班的孩子，她会让老师有意识的增加这一部分内容。
不仅关注孩子的学习，宋静更关注孩子们的情感需求。哪个孩子最近不爱说话了，哪个孩子与小朋友交流有问题了，哪个孩子吃饭不好好吃了，哪个孩子最近表现突出进步很大了……孩子一些微小的变化，宋静都看在眼里。“比如，我会针对内向的孩子，多与他沟通让他更开朗；对于缺乏安全感的孩子，我会与他们的父母沟通，提醒他们营造良好家庭氛围。”宋静说，“提早在幼儿园时期对孩子进行性格养成，对孩子上小学乃至未来都大有裨益。”
教师：最重要是有一颗无私的心
宋静在与园中其他老师交流时，总是亲和温暖的。宋静说，老师是最直接接触孩子们的人，只有营造良好的工作氛围，老师才能带着良好的心情上班，才能把好状态传递给孩子们。
文华幼儿园的每一位老师，都是经过层层筛选而来。文华幼儿园小三班班主任杨锦梅说，她曾经应聘过多家幼儿园，也曾经在其他幼儿园工作过，但文华幼儿园是她认为最为严格、教育氛围最为浓厚的一个。“当初应聘的时候，特别正式，特别是试讲时评委们非常严格认真，让我觉得这是一所对教育精益求精的幼儿园。”
进入了文华幼儿园，对老师们来说只是开始，未来是一条漫长的学习、提升之路。在文华幼儿园，培训是常态，一场场的培训考核让老师们个人能力得到迅速提升。除了培训，每周都有严格的教研任务，相互探讨、相互切磋，不断试讲、磨课，努力追求极致的教学效果。在培训、教研的基础上，文华幼儿园还按季度、按学期对每一位老师进行评价考核。
大四班班主任王永芳说，自从进入文华幼儿园感觉自己专业技能up了不少。以前自己并不知道该怎么走近孩子，但如今经常性培训、常态化写总结、做反思，现在孩子们见到她，总是亲切的喊一声“芳芳老师”，其乐融融。
宋静与老师们的相处，并不是传统的“上下级”关系，更像是熟悉的朋友、相互鼓励的伙伴。宋静说，一个合格的幼儿老师，单纯有学历、能讲课、会表达也是不够的，更重要的，是有一颗对孩子们无私的爱心。要想让幼师们拥有温柔的爱心，那么她就要为老师们营造一个充满爱的工作氛围。只有这样，园长、老师、孩子们之间的爱才能流动起来，形成一个良性循环。
课程：多领域特色课程是亮点
很多家长关心，在文华幼儿园，孩子们学些什么？除了基础课程之外，文华幼儿园的特色课程是最大亮点。从健康领域到语言领域，从艺术领域到科学领域，每一个领域文华幼儿园都雕琢出最适合孩子的优质课程。
文华幼儿园的特色课程涵盖各个领域：游泳、轮滑、体智能、纳唐思维盒子、奥尔夫音乐、合唱、创意美术、绘本音乐剧等。其中，绘本音乐剧是文华幼儿园一大亮点，每学期都排练一场，所有孩子都上场表演，不仅锻炼孩子们的表现力，更提升孩子们的艺术感知力。
除了特色课程，华东师范大学周念丽教授带领文华幼儿园老师设计的自然课程也是文华幼儿园一大特色。文华幼儿园里有很多种植物，带孩子走近大自然、感受自然之美，让孩子在自然中学习、感悟，对孩子的身心成长有重要的意义。
让人不可忽略的，还有文华幼儿园丰富多彩的园所活动。10月份就有一场创意美术展，11月份将会举办“文华好声音”，12月份是绘本音乐剧，明年春暖花开会召开运动会……除此，在文华幼儿园，每周都有多彩的社团活动，既能培养孩子们的兴趣与才艺，也会给孩子们带来快乐与美好的回忆。
家长：幸福感高的学校给孩子更多爱
文华幼儿园，带给孩子们的改变，最有发言权的当属家长们。大七班的刘忆恩刚转到文华幼儿园，说起为啥让孩子来这里，忆恩妈妈的理由很简单。“一个朋友的孩子来到文华，变黑了变结实了，性格也活泼了。”忆恩妈妈说，相比较过早的知识学习，她更希望女儿像男孩子一样，在阳光充足的户外环境里玩耍。文华幼儿园的活动区域又大又舒适，让孩子可以有一个痛快玩耍的童年。
中五班李泽浚铭的爸爸说，选择文华幼儿园是被这里一个个用心的细节打动。“孩子很喜欢这里的沙池区和‘后花园’，在这里捉蝴蝶、看植物，足足玩了4个小时才肯回家！”李泽浚铭爸爸说，每一位老师都耐心亲切，蹲下身子跟孩子说话，让他感觉很暖心。
小三班朱洪宇的爸爸说，前段时间的开学仪式让他很感动。“门口的红毯、老师扮演的卡通玩偶、亲切的拥抱，虽然孩子很小，但老师们的付出一下子让孩子减少了陌生感。”在这种环境下，孩子得到了放松，得到了尊重，在这里完全打开自己，舒展自己。
大三班陈昱晓已经来到文华幼儿园2年了，作为老生家长代表，昱晓妈妈感叹：“文华幼儿园是个很温暖的大家庭，老师们的幸福感很高，所以对待我们的孩子也很用心，我们家长都很安心。”
理念：让孩子在爱和自由里成长
“很多人觉得，幼儿园时期只要有人看着孩子就好，别出什么意外，其余不重要。其实，这种想法是错误的。”宋静说，6岁之前孩子习惯和性格的培养至关重要，甚至会影响孩子的一生。有句话说，我们终其一生都在治愈自己的童年，每个家长都应该足够关注孩子的幼儿园教育。
每个成人内心都有或大或小的伤口，如果细细探究，这些隐匿的伤口多数与童年经历有关。缺乏爱，便缺乏安全感习惯去索取和掌控，患得患失；缺乏自由，便活成了“套子里的人”，整个人不放松不舒展，一直为周围环境与他人所左右，活不出最真实的自己。
想让孩子拥有幸福的人生，最根本的是要给予孩子足够的爱与自由。宋静倡导的“自由和爱”，与文华幼儿园的理念“给孩子一个被尊重的童年”不谋而合。顺应孩子的年龄，解放孩子的天性，让孩子在有爱、自由、被尊重的环境中成长。相信，拥有被尊重童年的孩子，长大后更加懂得自爱与爱人，这份从童年便开始流淌的爱，将滋润孩子终生。
半岛全媒体记者 赵立洲 邹同雪 通讯员 刘婷
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