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在日常生活中,当需要别人帮助的时候，当自己拿不定主意的时候，当与别人意见不一致的时候，就要与别人商量解决问题。
本次口语交际的目标就是学习使用商量的语气与别人交流，商量时能说清楚自己的想法；初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。
谈话导入，激发兴趣
在生活中，当你需要别人帮助的时候，当自己拿不定主意的时候，当与别人意见不一致的时候，你会想什么办法来解决呢？
与别人商量来解决，是个好办法。今天我们就来学习口语交际——商量 ，一起去探究商量的技巧。
创设情境，指导交际
出示交际内容：你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？
我们先来看书中的小朋友是怎样商量的？出示范例，读一读。
引导学生读懂每一个范例的内容：第一个，提出商量请求；第二个，提出具体问题，征求对方的同意；第三个，被拒绝后的表态。(课文中只是提供了交际话语的例子，在实际交流的时候不一定照搬课文的语言，可以让学生根据实际情况进行对话。)
讨论：当你遇到这种情况，你准备怎样和小丽商量？
小组练说，模拟对话，如片段一：
小明：小丽，我想跟你商量一件事情。小丽：什么事？小明：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早点回家，你看行吗？小丽：祝你生日快乐！不过，我今天放学以后要去学游泳，做完值日再去，会来不及的。要不你问问小江？很抱歉啊！小明：没关系，那我再问问别人吧！还是要谢谢你。
片段二：
小明：小江，你能和我交换一下值日的时间吗？今天你值日，可以吗？小江：为什么？小明：因为今天是我的生日，我想早点儿回去。你能和我换下吗？拜托了！小江：好吧，没问题！小明：太好了！谢谢你！小江：不客气！祝你生日快乐！
引导学生交流讨论，提出改进建议。全班分组练说。在反复练说后，总结注意事项：
1.要用商量的语气。如用一些这样的语言：“行不行、好吗”等。
2.把自己的想法说清楚。
3.有礼貌，注意聆听，让别人充分发表意见。
实践演练，提升技能
同学们已经基本掌握了商量的方法、技巧。遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量？出示商量内容：
1.向同学借的书没有看完，想再多借几天。
2.最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
交际提示：
情境一”向同学借的书没有看完，想再多借几天”可以按“同意”和“不同意”两种情况进行交际训练。
情境二“与爸爸商量换自己喜欢看的电视节目”，可以按“爸爸”的不同表现进行交际训练，如“特别好说话，爽快答应”“有些犹豫，想继续看足球赛”“比较强硬，直接回绝”等表现，面对不同的情况，能用清楚的话来商量遇到的问题。
先自己想一想，商量时自己该怎么说，再同桌合作，练习商量。
全班汇报交流，抓住“要用商量的语气”、“把自己的想法说清楚”等方面尝试进行点评。
情境启发，课堂小结
你有什么事情需要和班上同学或者老师商量呢？去找他试一试吧!
演练后小结：与人商量事情时，如能把自己的想法说清楚，同时语气恰当、态度诚恳，就可能取得较好的结果。需要注意的是，你可以跟别人商量事情，或请求别人的帮助，但是别人并没有义务必须满足你的要求。商量不成是很正常的结果，即使没有商量成功，我们仍旧要对别人礼貌。
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