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文 | 林竹妈咪（文章原创 ，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
相信很多家长都很迫切地想要提高孩子的语文成绩，但是就算孩子在学校好好听语文课，回家后认真完成了语文作业，语文成绩也总上不去。这到底是为什么呢？
表弟今年读三年级，前些天说要带他去图书馆，他表现得十分开心，我心想：没想到语文成绩不好的表弟这么喜欢阅读，真是太好了！
没想到去了图书馆之后，表弟只对漫画感兴趣，一下子从漫画区借走了3本漫画书，我问他：“你怎么不看一些小学生读物呢？”
表弟有些尴尬，他说：“我不喜欢看字那么多的书……”
由此可以看出，表弟语文成绩不好不是没有原因的，长远看来，阅读量不够甚至不喜欢阅读，会严重影响到孩子的语文水平。
为什么说提高孩子语文水平的关键因素是阅读呢？
一、提高孩子语文成绩的核心因素：阅读
回想起小学时期，我以为自己掌握了学好语文的方法，因为那时候只需要上课认真听，好好写作业，就能取得不错的语文成绩，所以我不觉得阅读对语文来说多重要，除了看看小学生作文选，我很少阅读其他书籍。
到了初高中的时候，我发现原来我学习语文的方法行不通了，别的同学能出口成章，而我不行。
随着试卷作文分数占比增大，题目也不再局限于课内的内容，语文变成了我最弱的学科。
著名学者钱理群曾说：“学好语文有很多要素，但最核心、最根本的方式就是阅读。”
因为阅读意味着广涉猎、多积累，这些在无形中丰富着孩子的学识、开拓着孩子的眼界，久而久之，语文考试对孩子来说就不在话下。
所以，学习语文，仅仅靠教科书是远远不够的，只有“根深才能叶茂，本固方可枝荣。”想要学好语文，首先要重视孩子的阅读习惯培养。
二、家长如何让“阅读”助力孩子的语言学习
1、给足孩子课外阅读的时间
研究表明，阅读量与学生语文成绩成正比。阅读量大、质量高，学生的语文成绩就相应高，反之，学生的语文成绩就低。能够坚持每天进行至少30分钟的课外阅读的学生,语文成绩在每次期中、期末考试中均高于年级平均分。
所以，如果孩子利用课外时间阅读，家长们一定不要反对，“快去学习，不要看这种考试不考的书。”相信很多原本不懂阅读重要性的家长都对孩子说过。
古语云：“欲速则不大”，家长们如果给足孩子课外阅读的时间，其实是“磨刀不误砍柴工”。
2、引导孩子做读书笔记
高中的时候，为了提高自己的语文成绩，特别是作文这块难啃的骨头，我尝试改变了“作文随缘写”的想法，坚持把每一天阅读中看到的好词好句、或者深有感触的段落摘抄下来，附上自己的感悟，做成读书笔记。时不时利用碎片时间翻阅自己的读书笔记，那些积累的内容看了一遍又一遍之后，就慢慢变成了我自己的东西。
为了防止孩子看过一遍就忘记的“无效阅读”，家长们可以引导孩子做读书笔记，告诉孩子“不动笔墨不读书”，看到好词好句好段的时候，都可以摘抄下来。
为了鼓励孩子养成做读书笔记的好习惯，家长们可以买点好看的笔记本、笔等鼓励孩子多多摘抄。
3、引导背诵并运用积累
古人云：熟读唐诗三百篇，不会做诗也会吟。
《中国诗词大会》中脱颖而出的武亦姝让所有人都体会到了什么叫“腹有诗书气自华”，试想一下，会背2000多首古诗词、熟读名言名句的武亦姝，语文会差吗？她的写作能力会差吗？她的理解能力会差吗？
在过去，一提到背诵，很多家长们就只会觉得那都是死记硬背，其实不然。“书读百遍其义自现。”，在一遍复一遍地朗读和背诵中，孩子能不断加深对其理解，并内化成自己的学识，需要的时候便能准确运用。
在阅读上下足功夫才能让孩子从根本上提高语文水平，从而提高语文成绩。
三、关于孩子阅读书籍的选择，家长要知道
1、符合孩子的年龄特点
每个年龄阶段的孩子都需要不同的读物，阅读书籍的选择一定要根据孩子的年龄特点比如：幼儿园主要以绘本为主，小学第一学段（1、2年级）以桥梁书逐渐过渡到儿童文学。小学生第二学段（3、4年级）的时候，开始接触一些科普书、历史地理类的书籍。小学第三学段（5、6年级）就阅读各个门类更深入的书籍。
试想一下，假如给一二年级的小朋友推荐各种历史、地理的科普书籍，他们看得下去吗？孩子如果看不下去，很可能会产生畏难心理，对阅读产生一定的抵触。
2、读经典作品
经典之所以能够成为经典，是因为他它们具备永恒的价值。对孩子来说，它们读起来确实比阅读杂志、小说要费力，但如果能坚持下来，孩子的自然鉴赏力、观察力，都会有很大的提升。
家长们想要让孩子阅读经典作品，却不知道什么样的经典适合孩子？不用担心，小学里会有读物推荐，那些都是根据孩子的年龄、心理特点需要而推荐的，建议家长们尽量让孩子在小学阶段完成那些经典作品的阅读，因为上了初中高中，学习任务加重，用课余时间阅读成了一种奢侈。
3、选择不同种类的书
看到别人的孩子小小年纪就已经知识面很广，对各方面的知识都充满了求知欲，想必很多家长都无比羡慕。
与其羡慕，不如行动，家长们可以有意识地多引导孩子读一些历史类的书、地理类的书。孩子也许一开始会觉得枯燥阅读不下去，但是如果家长们可以让孩子结合地图、地球仪等一些直观的工具，或者让孩子多看看历史、地理类的纪录片，都能很好地提高孩子对这方面的兴趣。
我记得我小时候最喜欢看《发现档案》、《中国地理》等纪录片，因为它们常常用一些留有悬念的方法来勾起我的求知欲，再加上具体的画面，适时的背景音乐……能让孩子更直观地感受。孩子由于缺乏生活经验，知识储备，很难单靠文字去想象那些生活中不常见的事物。
学习语文，重要的是在日复一日的阅读中汲取营养，积累内化为自己的学识。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河，家长们知道怎么提高孩子语文水平了吗？
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