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情境作文如何快速“入境”？
文 | 福建漳州 朱瑞专
2019及2020全国卷作文是实用类文体写作，这种命题趋向释放出一种强烈信号：写作要立足实际生活需求，强调实际应用，避免言之无物、大而无当。
因此，加强实用文体写作训练，应当“合体”“合题”，即结合材料、切合身份、贴合情境、符合文体特征，契合写作任务及具体写作情境。下面结合具体作文谈谈实用类文体写作情境意识的培养。
阅读下面材料，根据要求写作。（福建省高三质检）国家科技进步让天更蓝了，地更绿了，空气更清新了，我们穿的越来越靓，吃的越来越好，出行更加便捷，学习、沟通更加方便，我们也更有尊严感，更有安全感，我们有更多的时间，更好的条件追求精神生活。以上材料触发了你对未来生活怎样的联想与思考？请你写一篇发言稿，在校园科技文化节上发言，分享你的未来生活拼图与理由。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：不少于 800 字。
一、细化作文题目情境
交际内容：在科技文化节，与同学分享你的未来生活拼图与理由。
交际对象：本校同学、老师。
写作对象：我，高三学生。
交际场合：校园科技文化节的发言。
交际目的：分享科学技术发展对人们物质生活与精神生活两个方面的影响。
写作体裁：发言稿，写作要有当面性、对话感。
二、实用类文体开头段的
合体、合境、合题
例1
亲爱的老师同学们：
大家好！
你们可曾看见科技的火焰点亮城市深夜的霓虹？你可曾听见茫茫田野中高铁疾驰呼啸而过？你们可曾展望不久的未来，人工智能将走进你我的生活，成为我们的伙伴？你们可曾畅想在未来滚滚洪流里，我们驾科技之舟与风浪搏击；未来蓝图里，我们执科技之笔，书一篇未来的本纪。
（《执科技之笔，书未来本纪》）
例2
亲爱的同学们：
大家好！我们处在这样的时代：屏幕两端隔着遥远的距离，我们却自由沟通；现金快成过去式，扫码支付走遍天下；家务被承包，机器人成了贴心管家……科技进步的洪流提升了我们幸福生活的水位线，我们更加期待未来。
未来，科技的光芒更会遍及生活的各个角落。
（《科技照亮人文星空 》）
例3
亲爱的老师、同学们：
未来是科技的未来，未来是人类的未来，未来更是你我的未来。
（《科技有温度，未来便光明》）
例4
老师、同学们：
大家好！
诸君请闭上眼睛，随我一道想象我们的未来生活。
那时科技已如空气般无处不在了。早上起床，穿上科技适温调控的衣服；去上学，坐进无人驾驶的小汽车；放学回家，与 AI 家教交流学业困惑……科技解放了人，让生活更加方便。
同时，那时我们的精神文娱资源也将更为丰盈。打开手机，想看的小说被聚合管理，电子图书馆想进就进；机器做了家务，腾出时间去自由阅读；世界随手可得，提供条件以供精神创作……科技节省时间成本，提供更好条件让我们精神恣意张扬。
（《科技与文化融通的未来蓝图》）
例5
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我很开心，也很荣幸地作为学生代表在此发言。对于科技进步，我有些许浅见，望与各位分享。
（《科技与生态齐飞 发展共环保一色》）
例6
亲爱的老师，同学们:
大家好。
很荣幸能够在校园科技文化节上发言，与大家分享我对未来生活的思考。古人云。衣食足而知荣辱。诚如斯言，国家科技进步给我们的生活带来了翻天覆地的变化，同时，也让我们有更多的时间和条件去追求精神生活。因此，我认为，在物质红利极度丰富的未来，我们更应借科技之风寻精神之光。
（《借科技之风，寻精神之光》）
上面的语段示例，基本做到了如下几个方面。
1、明确交际对象。
此次的写作要求为发言稿，在校园，因此交流对象是老师、同学，因此在称呼直接写出谈话对象，以冒号标明。同时，例1——6大都以“大家好”的问好形式开头，再次明确了该发言稿的对象。这样处理，是情境需要，更是礼节的要求。这里的问好，兼顾了同学及老师，也就快速进入了发言稿的情境设置中。
2、点明了交际情境
如例5、例6中“分享”一词呼应“发言稿”的语境要求，“在此发言”中的“此”体现出发言稿的当面性，现场交流感。
3、表明身份及情感、态度。
例6“我很荣幸”表明我对此事情感态度，“作为学生代表”亮明我是谁，我接下来的谈话必然符合我的身份。而在文章的开头即提出自己的身份，有利于后面与同学交流。例6“我认为，在物质红利极度丰富的未来，我们更应借科技之风寻精神之光。”，表达观点有“我”，增强参与感。
三、行文时要体现会晤性、对话感，
符合发言稿体式
1、行文适当出现“你、我、我们、诸君、同学们”体现情境呼应。
在校园科技文化节上的发言，与青年学生同龄人的交流，发言时，不能自说自话，而是言语间和同学进行沟通、互动，以唤起听众的注意，才能完成写作的交际性、当面性、亲和感，完成交际的目的。例1——6均开篇处适时出现“你、我、我们、诸君、同学们”完成交际目的，亮明自己的观点。
2、行文时创设具体的情境，融合情境。
如例4：
诸君请闭上眼睛，随我一道想象我们的未来生活。
那时科技已如空气般无处不在了。早上起床，穿上科技适温调控的衣服；去上学，坐进无人驾驶的小汽车；放学回家，与AI家教交流学业困惑……科技解放了人，让生活更加方便。《科技与文化融通的未来蓝图 》
开篇围绕“科技”，创设具体的情境，从物质和精神两个层面想象未来生活蓝图，并指出其实质是科技与文化的汇通具体呈现“对未来生活的联想与思考”，体现发言稿的当面性、对话感。除此，例1、例2开篇均创设具体情境，现场感强，引起共情。
又如例3的第3段：
当你我享受“国家宝藏”的文化资源时，我愿你忆起大凉山格斗孤儿，那里尚有无数渴望的“大眼睛”。我愿未来，5G 网络的腾飞让山与河皆成美丽的生活背景，而非经济与文化发展的心理屏障。《科技有温度，未来便光明 》
用“我愿”“你我”来直抒胸臆，具有很强的感召人心的力量，且创设了“大凉山格斗孤儿”“5G网络的腾飞”情境，融合材料的“科技文化”，完成任务的“分享未来生活拼图”，易引起同学的共情。
以上段落写出作为新青年的“我”这个个体，对未来生活的畅想。有效避免了从“我国”“我们”等大视角着笔，写得宏阔宽泛。从 “我”个人的真实感受，展现科技对个人的影响实现个性化表达。
四、结尾处融合情境
如例5的结尾：
科技进步带来环境的改善，居民生活品质的提升，如今的我们以及未来的我们更有尊严感，更有安全感，有更好的条件，更好的领域等待我们去探索，寄理想以报祖国，视价值为勇奉献，未来的我们必臻之于大境界。
我的发言到此结束，感谢大家！
又如例6的结尾：
只追求物质享乐，却轻视精神建设，是周国平所说，庸俗肤浅的人，只能被物质蒙蔽双眼，无从窥见精神之熠熠光芒，但若只着眼于精神生活的丰富与追求，却失去了物质基础的坚实奠基，那么也只是空中楼阁，虚幻缥缈。在校园科技文化节的今天。我们更应明白，科技与文化，从来都是未来这枚硬币的正反面，缺失哪一面都无法让未来完整，希望你我相约在美好未来，借科技之风寻精神之光。
谢谢大家！
1、结束语，用以表达鼓舞或期望。
“等待我们去探索，寄理想以报祖国，视价值为勇奉献，未来的我们必臻之于大境界。”“希望你我相约在美好未来，借科技之风寻精神之光”均表达对年轻群体的期望，情境融入。
2、回应发言稿文体的要求，以“我的发言到此结束”结束与同学的交流。“谢谢大家”结束礼貌语。
实用类文体的写作，从审题时审清交际内容、交际对象、写作对象、交际场合、交际目的、写作体裁；开篇的身份感、对象意识入境，到行文中呼应材料融合情境，创设具体的情境；结尾处的回应情境，从用材料到完成任务都需要写作者将自身真实地放入情境中去思考，体现对话感，现场感，互动性，从而在情境中更加真实和顺利完成“任务”。
(本文部分例子来自于海峡语文网）
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