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2021年广州市中考作文题有什么特点？应该怎样写？给我们哪些启示？
中考真题
一、我的预测
早在三月份就有初三家长问我对今年中考作文的看法，我当时是这样回复的。
这个大的背景就是中国共产党成立100周年。
二、媒体解读
三、写法指导
2021年广州市中考作文题“这里有我”，这个题目没有审题难度。
审题
“这里”指示代词，指比较近的处所，题目是指“我”活动或存在的一个特定的场景或是背景。从时间上看，可以是过去、现在，抑或是未来；从空间上看，可以是泛化的地理空间乃至精神空间，更多的则可以是具体的活动场景、生活背景，其构成的想象空间非常宽泛。“有”在这里表示存在，但与“在”不同，“有”具有主动性，强调的是自我自主的介入与参与，考查的是考生在生活世界丰富的错综次第中对这个世界的理解与期许、感受与回应。
“我”，代词，称自己，也用来指我们，如：我校，我军等。据此我们可以理解题目中的“我”可以是自己，是个体；也可以是集体、国家等。
”这里有我“题目看似简单，但审题的关键要把握好“这里”和“有我”之间的逻辑关系。“这里”因“有我”而有怎样的不同，“我”在“这里”的言行如何构建起“我”和“这里”的链接。
因为本题并没有设置过多的审题障碍，但要注意不能只写“有我”，叙述中一定要交代清楚“这里”指的是哪里，交代“这里”的特点，“有我”前后的不同，这些内容可略写。
立意
“这里有我”体现出来的应该是奉献、责任和担当等。
选材
选材的角度可大可小，小到个人，写作文时可以从日常生活场景切入，“我”在学校、家庭、社会等等不同的场景中，“我”的奉献、责任和担当。大到国家和民族，比如中华民族自立于世界民族之林，取得了举世瞩目的成就如神舟十二号遨游太空等。
切合当下，还有更多的选材范围。
比如抗击疫情的战场，这里有我！创新道路上，这里有我！寻访广州市历史文化古迹，传承文明，这里有我！扶危济困，这里有我！高校研学活动，这里有我！环境保护，垃圾分类，这里有我！志愿者活动，这里有我……
四、特点与启示
广州市近三年的中考作文题目都是围绕立德树人这个重点，引导学生关注自我，关注他人，关注社会，注重自我成长。
1、口语化。
题目口语化明显。2019年“别担心，我可以的”，2020年“我能为你做点什么”，2021年“这里有我”都体现了这个特点。
2、注重题目当中内在的逻辑关系。
2019年“别担心，我可以的”，“别担心”是因为“我可以的”，题目当中包含着“别担心”的理由，在行文中是要交代的。
2020年“我能为你做点什么”隐含着“为什么”要“为你做点什么”这样的逻辑关系，这在文中也要点明。
2021年“这里有我”，“这里”因为”有我“而不同，两者之间同样有着逻辑联系。
3、体现作文教学的情境化（情景化）写作指导思想。
作文题目体现了广州市中学语文作文教学的情境化（情景化）写作的指导思想。
所谓情境化（情景化）意思是说，作文题目给出的情境，要能够链接学生的写作经验，能够唤起写作热情，能够让学生愿意写作，有话可说，而不是作为一项迫不得已完成的任务。
情境写作包含三个维度，即情绪维度、思想维度、内容维度。情绪维度，简单说就是学生愿意写作，乐于表达。思想维度，就是学生对社会、人生的真实思考。内容维度，就是对写作内容的选择。有了写作的热情和开放的思想后，学生要做的，就是选择恰当的写作内容。
因此，我们要重视情境化写作的训练。如“这样做，值得”“再试一次，少年”就是情境化写作要求的具体体现。
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