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现在不少人在使用文字时，有两大毛病，不使用标点、不分段。鉴于此群体过于庞大，本文不针对任何人作批判，也无从批判，纯粹出于文字爱好者看不下去的吐槽，若能拉几个“浪子”回头是岸，也就不枉费这些笔墨了。
每每看见一团文字挤在一起，全程空格分句，仅在文末孤零零留个“句号”或者“感叹号”，我浑身鸡皮疙瘩就起来了。这样的文字我一般直接略过，实在是眼花缭乱，看得头疼。至于分段，相比于无标点这种摧毁文字的行为，更多的是文章层次上的问题，比如没有主次，导致阅读太累。当然，单一中心短文另议，所以分段问题本文暂且不论。
互联网出现以后，加速了信息传播，拉近了人与人交流的距离，尤其是移动时代来临，每个人都变成了独立信息源，可以毫不夸张地说，现在这个信息爆炸的大数据时代，每个人都是随时随地可以发声的自媒体。然而，文字水平良莠不齐可以理解，毕竟不能要求人人都是专业的文字工作者，可很多人却连基本的文字使用常识都不具备，在标点的使用上尤为明显。这就不得不让人感慨：小学一年级就让学习的标点符号，难道搬到手机/电脑上，就全部忘了吗？
我常常思考，到底是什么原因导致这部分人不爱使用标点呢？后来我发现，大概率是因为通讯软件的普及及使用，试问：现在社会的方方面面，还有什么地方能离开微信之类的通讯软件的关联？并且，我还发现了一个有趣的现象，不使用标点者，多数集中于90后，其中大半则又是女性所为，而70后80后则很少出现此情况。
人们使用微信等软件通信便捷、即时，更重要的是，连接网络后完全免费，想怎么发、发多少条，完全不受限制，而相较于计条收费的传统手机短信，人们就会尽可能地于单条短信内多编辑一些内容。但也正因为这一点，微信使人们不经意间养成了不用标点的习惯，一方面是单句文字没有标点刚需，另一方面，哪怕是几条单句也以空格分隔，便于快速发送，这是时代的节奏。久而久之，就形成了现在大篇幅文字也不用标点的情况。
韩愈在《师说》里有一句“句读之不知，惑之不解。”这个“读”读音是dòu，句读即是句逗，指古人文辞中的休止和停顿处，直接挂钩今天的句号和逗号，文辞意尽处为句，语意未尽而须停顿处为读（逗）。古代史书典籍是没有标点的，学童在书塾书院里一项重要学习内容就是句读，如此才能搞清楚学问。据说，晋朝门阀大家为使民众愚钝便于统治，使用的诸多手段之一就是控制句读，以此达到学而不明的目的。
而今天，虽然大家说的写的都是大白话，不像文言文那般晦涩难懂，即使没有标点也无伤大雅，但是，我们不该忘记标点的发明是有伟大含义的：使文章分隔有序，便于阅读学习。而一众不使用标点的新新人类，我倒想让他们像《送东阳马生序》里宋濂那样：“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”体会一下没有句读时求学之艰辛，或许那时候，他们才后知后觉，原来有标点的世界这么好呀！
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