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晓晓同学交上来一篇以《谢谢你陌生人》为题的作文，事情的大概经过是，妈妈带她去广场后有事先走了，她一个人爬假山，然后从上往下跳时摔倒，膝盖跪在地上，因为穿着短裤，擦破了膝盖，这时一位好心的阿姨看见，就把她带回自己家，给擦上酒精、紫药水，最后把她送回家，晓晓感受到来自陌生人的善意和关爱。
晓晓同学的这篇作文选材很好，内容也符合题意。只是写她的“疼”仅有一句话：膝盖磕在地上好疼啊！
一个“疼”字把自己疼痛的感受写尽了，然而我们没感受到她的疼。还有后面写阿姨给自己擦药，用一个“擦”就把阿姨呵护的过程写完了，我们也感受不到陌生阿姨的爱心；因为用很简单的词就把过程概括了，导致作文的字数很少，仅写了一张作文纸的大半页，还不到300字。
写疼痛得让读者感受到你的疼痛才行，否则你的作文干巴巴的，没有色彩，没有生气。
我给同学们读过林清玄的一篇怀念自己母亲的散文《飞入芒花》。其中有个片段是写作家小时候不体谅母亲的辛苦，执意要买糖吃，因此顶撞母亲，母亲盛怒，追着打他，从而不小心跌倒。作家写母亲的“疼”就写得相当细腻传神，我们也能感受到母亲难忍的疼痛，并且能体会到母子之间深厚的感情，继而为之动容。
我们读读作家写的这一段“母亲的痛”：
那一天真是反常极了，母亲提着竹管，快步地跨过铁轨的枕木追过来，好像不追到我不肯罢休。“哎哟！ ”我跑过铁桥时，突然听到母亲惨叫一声，一回头，正好看到母亲扑跌在铁轨上面，砰的一声，显然跌得不轻。我的第一个反应是想：一定很痛！因为铁轨上铺的都是不规则的石子，我们这些小骨头跌倒都痛得半死，何况是母亲？我停下来，转身看母亲，她一时爬不起来，用力搓着膝盖，我看到鲜血从她的膝上汩汩流出，鲜红色的，非常鲜明。母亲咬着牙看我。我不假思索地跑回去，跑到母亲身边，用力扶她站起来，看到她腿上的伤势实在不轻，我跪下去说：“妈，您打我吧！我错了。
你看，作家有动作描写——“惨叫”、“扑跌”、“爬不起来”、“用力搓”；有声音描写——“哎哟”、“ 砰”；用 “我”的心理烘托母亲的疼——“一定很痛”；还有对流血的描写——“汩汩流出”、“鲜红色”。
作家是通过一系列的描写来表现母亲的“疼”，而不仅仅是一个“疼”字。
再看另一个例子，同学写参加学校演讲比赛时非常紧张，他写道：我站在台上，好紧张啊——用一个“紧张”就把自己紧张的心理高度概括了。
我问同学：“你紧张时有什么样的表现啊？”
他想了想说：“手心里全是汗……看见台下那么多的同学，大脑一片空白，背的稿子都忘了。”
“仔细想想还有什么心理活动？”
他说，突然想起临上台时妈妈嘱咐过“不要看台下的观众，扬起头，看后面的白墙壁，就当所有的同学不存在”。
“对呀，把这些写上，紧张感就写出来了，也能让读者感受到你的紧张。”
不管是写疼痛感觉还是紧张心理，都不要用太概括、太笼统的词，而是要用上动作、表情、神态、心理以及其他的细节描写，这样才能写出画面感，才能让读者感受到你的喜怒哀乐，体会到心理情感的变化，这样写出的作文才细腻、生动，算得上一篇佳作。
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