很多家长反映：孩子看图写话能力不行。尤其是一、二年级孩子，往往写不出一段通顺的话，或者说会错意，不理解图中的意境。
大部分孩子基础知识掌握的还是比较牢靠的，但是往往在看图写话和阅读理解上失分比较多，如此与高分无缘，尤其是成绩再90分左右的孩子，几乎都是在阅读理解和看图写话上扣分。
家长看到这样的分数往往就将孩子乱骂一通，这一做法其实很不可取，因为没有从根本上解决问题，只有找出孩子不足之处，孩子的学习成绩才有上升的空间。
看图写话是低年级语文学习的一个重点，也是一个难点，很多低年级语文老师也对此一直感到很困惑，那么怎样破解这个难题呢？今天于老师就给大家几个建议：
看图写话：低年级语文学习的重难点，掌握这四点孩子作文一定棒
看图写话实际上涉及到四个能力的培养，分别是：观察力、想象力、表达力和阅读力。
想象力和观察力
看图写话应从观察力的培养入手，家长首先要教会孩子按照一定的顺序观察事物的方法，这样既能够整体感知画面又能够把握住画面的细节。
想象力则需要引导孩子调动生活经验，在日常生活当中，家长在和孩子外出游玩或者做某件事的时候，家长不要主动告知孩子我们接下来要做什么再做什么，让孩子用自己的语言表达首先要做什么然后在做什么最后再做什么。
然后家长再根据孩子的说辞进行纠正和补充，这样能够很好地培养孩子对事物的想象力和观察力。
语文课本的每一个单元都有口语交际能力以及相关写作，家长引导孩子结合图意展开合理的想象，围绕图片的中心思想，不偏题、跑题。
表达力
闲暇之余家长请将时间交给孩子，让孩子在生活中找灵感，并自由发挥想象力，让孩子自己用语言表达事情的开头和结尾，久而久之你会发现孩子的语言表达能力提升了，写作方面也在慢慢提升。
表达力则需要训练孩子写文通句顺中心明确的话，生活当中孩子表达不清的地方家长应及时纠正，孩子的表达能力需要慢慢培养，可以让孩子多参加一些社交活动。
尤其是一些大型活动表演，鼓励孩子介绍自己并努力完成主持人的提问或其他活动，这样的机会是可遇不可求的，对孩子的表达能力培养大有好处。
阅读力
大量的阅读可以给写话带来更多鲜活的语言，家长可征求孩子意见并购买一些孩子感兴趣的书籍，为孩子准备一支红色的笔，并对孩子说：“你可以将你喜欢的词或者句子用红笔做一个你喜欢的记号哦！”
这样的做能够培养孩子积累好词好句的良好习惯，日积月累孩子就会将好的词或者句子运用到写作上。
看图写话要着重培养以上四种能力，当然看图写话的能力提升不是一蹴而就的，需要我们手把手地交给方法循序渐进地进行训练。
亲爱的家长朋友：看了这篇文章您是否对孩子的看图写话又燃起了信心？那就赶紧行动起来吧！如您有问题咨询请在评论下方留言
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