["品析句子三步走”是种有效学习方法旨在帮助学生深入理解句子构和含义。通过“拆解”句子分析中各个组成部分；进行“理解”考察句子语法、词汇和逻辑关
丁丁老师：当当同学，你能在《冬阳·童年·骆驼队》中找出最喜欢的句子并对其进行简单品析吗？
当当同学：我比较喜欢课文中第四自然段中“那样丑的脸……自己的牙齿也动起来。”这几句话。为什么喜欢呢？……嗯……这几句话写得很有趣，很生动，很详细……
丁丁老师：老师和你一样喜欢这几句话，但我发现你在谈自己喜欢这几句话的原因时，也就是在对句子进行品析时，就显得没有条理了，再说了，也不全面……品析句子，我们不妨按“三步走”的程序来进行：先说句子是怎样写的，我们一般从句子的表达方式、描写方法、修辞手法、句式特点等方面来观察、分析；再说说句子写得怎么样，即评价一下句子的表达效果——句子含义表达得是否准确，是否充分、生动、形象；最后再结合上下文谈一下，句子写出了什么，也就是表达了什么意思，表现了什么情感等句子内涵方面的内容。下面，你试着用这样的方法再对这个句子品析一下……
当当同学：先说怎样写的：这句话采用外貌和动作描写来刻画骆驼咀嚼食物时的样子的……再说写得怎样：句子写得很详细，很生动，真实再现了当时骆驼咀嚼的样子……最后说：写出了什么：写出了骆驼咀嚼时样子的可爱，写出了骆驼咀嚼的样子给我留下了深刻的印象，后来小作者居然“看呆了，自己的牙齿也动起来”，这又写出了小作者童年的天真……老师，您看这样品析行吗？
丁丁老师：你真聪明！一学就会，今后品析句子不妨就这样“三步走”……
