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小学童话作文标题可以选取“勇敢的小鸡”或者“失落的小熊”，然后配合着相应的童话作文内容进行创作。比如，“勇敢的小鸡”可以写关于一个小鸡在农场上敢于面对挑战、不畏困难的故事；而“失落的小熊”可以描绘一个小熊在森林里迷失了方向，最终通过勇敢和智慧找到回家的故事。通过这样的创作，可以培养孩子们的想象力和写作能力，同时在体验童话故事带来的乐趣的同时，也能加深对勇敢、智慧、团结等美好品质的认识。
#好内容我来评#老少皆宜的“科普”作品。
《故事新编：病毒的末日》是12月30日发表在《今日头条极速版》上的一篇文章（在今日头条极速版上输入题目名就能搜索到）。
本文以童话故事的形式向大家讲述了病毒传播的方式以及预防方法，不仅通俗易懂，而且以幽默的语言很容易抓住读者，老少皆宜。
更重要的是，当时由于防疫政策调整，好多人都阳了，压抑的气氛充斥网络，本文无疑似一股清新的风，读之可以一扫心中阴霾。
既是科普作品，又是童话故事，老少皆宜，开卷有益！
漫看闲云
#好内容我来评#老少皆宜的“科普”作品。《故事新编：病毒的末日》是12月30日发表在《今日头条极速版》上的一篇文章（在今日头条极速版上输入题目名就能搜索到）。本文以童话故事的形式向大家讲述了病毒传播的方式以及预防方法，不仅通俗易懂，而且以幽默的语言很容易抓住读者，老少皆宜。更重要的是，当时由于防疫政策调整，好多人都阳了，压抑的气氛充斥网络，本文无疑似一股清新的风，读之可以一扫心中阴霾。
题目：纪念碑
一一纪念我的初恋，也是唯一之恋
那个读童话的邻家女孩
正沐浴着阳光
黑发如瀑的你
己恍然走入了我的视野
你忽地推开
我虚掩的门
使我稚弱的心灵开始惊慌
晨雾里你冰清玉洁的脸庞
黄昏时我若即若离地故作徜徉
梦幻一次次激荡
在这条乡村小道上
从校园到村庄
咫尺天涯
我的诗笺
怎么也飘不过
那道围墙
只读着你
无字的书
一件飘荡的红衣裳
任凭我怎样
绕着你
滑着优美的弧步
却始终无法
撞开你的心房
于是 贮立
站成永恒
化作了纪念碑
把我的少年埋葬
不是的，有人对你发的领域感兴趣就会推荐//@搞笑小帅:每篇都有以推进 可能现在只对粉丝推荐吧//@秋天里的童话:标题简洁明了，十字以内，有已推荐三个绿色大字很重要，决定了你文章能有多少人看到，分类最好是看的人多的//@搞笑小帅:恭喜。求教经验
秋天里的童话
转正啦！感谢今日头条
#抄书打卡#
抄书打卡第63天
今天要抄的故事是狐狸打猎人的故事
有的小朋友看了这个童话的题目，一定要问:“狐狸怎么能打猎人呢？你瞎说！”
我说，这个童话里的狐狸，真的能打猎人。可是狐狸的这支猎枪是怎么得来的，那就要听了故事才会明白。好，还是先让我来讲故事吧。
在一个山区里，有一座大山，叫顶天山。山脚有个小村子，村里的人家都是靠打猎过生活的。有一天，不知道是谁，在一块光滑的岩石上画了一只狐狸。
第一个人看到了，就说：“哈！上面的根本不像狐狸，倒像一只狼。”
你想知道40年前在省级文学月刊上发表一篇受到好评的《童话》作品得多少稿费吗？请看一一
发表时间：1979年9月
刊物：《山东文艺》
作品：（童话）《横行将军被歼记》
作者：田先生
评论题目：《一篇有特色的好童话》
作者：王文江
刊物：《山东文学》，1980年2月号
《横行…》得稿费：28元
今天想到一个很有意思的翻译对不上的问题。就是《格林童话》里的《莴苣姑娘》，迪斯尼改的动画的中文片名是《长发公主》。之所以叫《莴苣姑娘》这里主人公的名字原文是 Rapunzel ，Rapunzel 被翻译成了莴苣，这个翻译有点别扭。其实它并不是莴苣。它是一种在国内不常见的风铃草（拉丁学名： campanula rapunculus），可以看我找的图。
不过这个不是动画里的花，风铃草花冠是五裂，动画里的那个花是六裂。
它的名字里的 rapunculus 意思是它的根和芜菁的类似，但是小一点。说到芜菁的根，参考一下图片。如果五谷不分的话，可以近似成罗卜。
当然《格林童话》说的是德国，这种风铃草，当地的风俗就是吃它的叶子的，生叶子菜洋气一点的名字就是沙拉。估计可能是根比芜菁还难吃。
之所以翻译成莴苣，也许是童话的关系。不然光是一个标题就要被问好几个为什么，这故事直接没法讲。不过考虑到风铃草是桔梗属的，也许可以改成《桔梗姑娘》。就是会和东北民间故事冲突。
也许刚开始只是抱着一个功利的想法，想要从一本书上获得利己的启发，也许想要从一件事上感知生活的美好。走过漫长的路，脚上沾过泥，肩上也落过樱花，然后就忽然喜欢能够沐一场春雨。
有人说李镇西老师是一个很会管班的老师，好像这能力是余生俱来，不足为奇，也好像这纯粹是一种工作能力，与学习无关。但是走进他的故事，便陷入了一种童话般的世界。他讲自己的成长也好，讲自己对教育的见解也好，讲教师如何卓越也罢，但是能让一个人把一本教育专业的书，当成童话来读的也大概是他这位如清汤荞麦面一样的充满爱的老师吧。
在这本书中有对优秀学生的褒奖也有对当年受忽视学生的歉意。每一件小事都写得生动具体，仿佛与学生发生的故事就在昨天一样。很多人大概刚开始的时候会纳闷，为什么李老师的记忆那么好？其实越往后读，越发现，哪有u盘一样的记忆，只不过是有着蜜蜂一样的习惯。所有的故事，都在李镇西老师的笔记本上，每一天的事情都变成了文字。而且他还有一个拍照的习惯，随手拍下学生的瞬间。还有一个留存资料的习惯，不知道李老师那里会保存多少学生资料呢？就连学生的检讨书，请假条，都在自己的语文课本里安安静静躺好多年。
可见，一个优秀的老师，或许不是课堂上的名师，但一定是一个善于留存痕迹的老师去。每一天，每一个有意义的故事，每一位学生，都值得被记录下来。多年以后，再去回想自己的教学生涯，一定也会像李镇西老师一样，能够一遍翻着笔记一边回忆故事。同时，检验自己教育的种子，是否已经在远方生根发芽。
很庆幸自己通过阅读看到了自己的不足，之前有老师说，你要把照片留好，以后会用，你要把资料留好，以后会用。这些善意的提醒在我的耳边偶有想起，但是我固执的认为，这有什么好拍的？我总是无奈的说，我没有拍照片的习惯。而且总觉得动不动拍照片是对被拍的对象有些不尊重。现在，我终于知道，我自己走进了一个自以为是的误区。留存的不是利己的资料，而是一个或者一群生命成长的足迹。他们固然会成为你笔下的故事，但也同样是他们成长的见证。
总有一些改变，值得被纪念。就拿一次监考来说，看着学生面对一张试卷，两眼发懵的样子，这当然不怨孩子，而是因为众所周知的原因，有些课程没有正常展开。导致开学考试，有些学科是没法正常测试的。有的学生十分钟糊弄完之后就开始叠花篮，画画，发呆，捏胶泥……那一刻，我觉得我们农村的教育，比起城市真的还有很大的差距。而我们的孩子将来是要与城市的孩子一同参加高考的。
于是，我不自觉的拿起手机，记录下这样一个让人焦灼的瞬间。不是我们的学生不够优秀，而是在教育方式上出了问题，在教育资源上，在专家引领上，都有差距。那些空下的题目，一头的雾水，不是学科的问题，而是常识。我觉得考得不是哪一个学科，而是考的学生常识，在这样的状态下，才会发现学生的常识不足，见闻不足，思考力也不足。但愿多年以后，能有一大批学生不再因为常识不足而焦灼。
忽然发现“用心”，这个词不具有很大的劝服力。真正有价值的应该是能够将目光投在每一个学生身上，记下来，拍下来，写下来，能总结，能反思，能学习。这样才是真正为学生负责吧。
哥，没阻止你看 喜欢看就看好了 莫激动//@难得糊涂81295777:这就是我们想看的咋了//@日與夜的童話:这标题 敢问一句 有意思吗
彼岸花的缘分
我维和士兵用饮用水洗澡，当地人得知后直呼：土豪
你这个标题就欠揍！
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